孩子，是由一百种+ 组成的，有一百种语言，一百种游戏，一百个想法，一百种说话的方式，走近儿童→读懂儿童助力儿童→成长儿童“一对一倾听”是教师走进幼儿内心世界的有效手段。
教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”为进一步剖析“一对一倾听”的教育意义，提高教师对幼儿表征的观察、解读和支持能力，2023年5月，开展了以“师幼互动之基于儿童本位的一对一倾听”为主题的教研活动。
老师们结合实际经验，从教师、幼儿等不同角度出发，阐述自己对于“一对一倾听”的不同理解！
“一对一倾听”是解读儿童、认识儿童、信任幼儿、理解儿童，支持儿童学习与发展的重要途径。倾听儿童的一百种语言，发现儿童的真需求、真想法，看见儿童的学习与发展，理解并回应儿童的声音，助力幼儿向内生长。
每一次发现、每一次探索，都是迈向孩子的深度学习，每一个支持、每一个引导都是教师迈向专业发展的“研”途。未来，应幼人将继续追随儿童的脚步，倾听儿童的童言稚语，聚焦儿童的一举一动，和儿童一起探究、发现、对话、成长……