作为一名班主任，很容易把自己扮成”庙堂之上”的”严师”，以为这样就能够有威严了，能让学生敬畏三分。按照常理这样做确实有效。在开始担任班主任的前几个月里，我就以我所认为的严肃形象出现在学生面前，天天拉长了脸，对待调皮捣蛋的学生,没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，立即当面呵斥，当时还觉得我的工作做得很及时、认真负责。但我没有体会到我在学生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。
古人云:”亲其师，才能信其道”。“亲”让学生在课下亲近你，相信你，学生内心世界就会向你敞开，他有话愿意和你交流，有困难愿意请你帮忙，有苦闷愿意向你倾诉。你的”爱”他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他愿意改正，从而产生强烈的情感效应。
班级里有位女同学小园，性格内向，喜欢一个人独来独往，但在课堂上能感受到她对待学习十分积极，然而考试成绩却一直不理想。为了帮助她，我要求她语文古诗必须找我背诵，并对她的小组长提出要经常表扬她，只要有一点点进步就要表扬她。慢慢地我看到她脸上偶尔有了丝笑容，慢慢地她碰到我会怯生生地挤出”老师好”。慢慢的她的成绩有了质的飞跃，分析成绩时我专门在班里表扬了她，课后又及时给她学习上的指导和鼓励。从那之后，我经常地表扬她，小到值日、作业,大到考试，从她脸上看到了自信的笑容，从她的身上看到了用心努力进取的精神面貌。
我做的这一切其他同学也都看在眼里，看到了她们对我的尊重。我明白我与孩子的心灵距离越来越近了。那些学习有困难、性格有偏差的学生，其实他们更需要老师正确的引导和温暖的鼓励，来树立学习的自信。充满爱意的关切，会改变一个学生的行为;反之，哪怕一次不当的批评，也可能会严重挫伤孩子的自尊。每个孩子都有一座属于自我 的乐园，我们不能发现它，那我们还缺少一双智慧的眼睛。我们要热爱每一个学生，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。我们要相信:每一朵花都会绽放熠熠光彩。用我们的真心去温暖每一个学生，去关爱每一颗稚嫩的心灵，那么你将收获整片天空。
供稿: 赵梦蝶
监制：张智栋
审核:葛寨小学西区教师发展中心