凝心聚力 全力以“复”——楚雄市中山镇中心小学 2024 年春季学期六年级教学质量提升研讨活动

        五月是花开的季节、挚爱的季节、感恩的季节、劳动的季节;五月繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。为进一步扎实推进教育教学质量提升，探索新课标背景下六年级课堂教学有效性的策略，切实提高六年级复习教学效果，5月10——11日，楚雄市中山镇中心小学举行了六年级复习课交流研讨活动。为此教科室精心制定了活动方案，为本次活动的圆满完成保驾护航。活动由谢应平副校长主持。

      以研促教，以研提质。活动前期我校各科室及六年级组做了大量的准备工作。活动伊始，在活动启动仪式上由丁忠府校长做动员讲话，明确了六年级复习研讨的目标，为本次活动指明了方向。

       首先由粟金美老师为我们开展了《心有数据析得失，行有方向促提升》六年级2023年秋季学期教育教学质量分析。粟金美老师立足于楚雄州教育教学现状，从州级、市级、校级、班级四个层面对现阶段的教育教学质量进行了有深度的分析。同时，基于考情分析了语文、数学、英语学科现阶段学生在学习过程中存在的问题。最后，粟老师从整体上分享了六年级各学科复习经验，并从学校和教师的角度给了大家一定的复习建议。正如粟老师所说的，只要我们拧成一股绳，最终质量之花终会绽放！

     润物无声，育人有声。教学质量的提升与一个团结友爱、积极上进的班集体也密不可分。袁思前老师在本次复习研讨会中和我们分享了她的班级管理经验。袁老师从育人理念、治班方法、让学生在爱中成长、工作心得四个维度为我们分享了如何打造一个优秀班集体。班主任作为班集体的组织者、教育者和领导者，学生健康成长道路上的领路人，更应该继续学习，不断提升管理水平。

     毕业考来临之际，六年级教师应依据课程标准，以2024年楚雄州最新的命题要求为导向，参透命题原则与方向，做到心中有数。粟金美老师从“命题原则、考试形式、命题导向、命题形式”，分板块进行了细化的解读和分析，指导我们做到有效、高效地复习。

      复习，可以让学生“温故”而“知新”，使学生平时学到的零乱的知识系统化、条理化和结构化，优化学生的认知结构。张德选老师系统性的阐述了复习五步法的运用。不仅传授方法，更结合具体内容，明确了复习的主要内容和具体要求，强调复习小学基础知识，对于基础知识的复习要以词句为重点，兼及拼音、汉字，要通过分析、比较、综合、归纳，突出关键，抓住核心，练在点子上，练在要害处。

      观课、评课和议课是提升教学水平的重要途径。彭丽洁老师的阅读复习课着眼于方法指导，先带学生回忆了常见的阅读题目类型，再将视角定位于理解句子这一类型的题目。“理解短文中的句子”这类题目是学生的难点但也是阅读理解的重点。彭老师通过一个活动总结出三种不同的解题方法，最后彭老师用两篇短文对本节课所学方法进行了检验。让学生学会方法，会用方法。

      习作是语文科目的重中之重，是学生语文素养的凝练和高度总结。鲁林贵老师执教的《习作专题复习——选材》中，为同学们展示了7点关于选材的要点。在课上鲁老师将习作比喻成了“做菜”，用7组材料陆续将本节课的7个要点展现出来，还结合了生活中的例子进行讲解，力求让学生掌握关于习作的方法。

     评课是教师专业成长的催化剂。结合语文复习研讨课，六年级组语文教师以小组的形式开展了研讨，从基础知识、阅读、习作三方面深挖问题，并由张德选老师和聂建刚老师对两节研讨课进行了评课，在议课环节，老师们积极思考，交流教学经验，共同探讨教学问题，提升教学水平。

      数学研讨组先由丁忠政老师作《六年级数学考点分析》，他从四个方面进行分析：一、题目的类型；二、近三年试卷分析；三、典型题目的对比；四、难度偏大题型探讨。

     接着由苏家雄老师作《六年级数学复习经验交流》，他从七个方面进行交流：一、理解“课程标准”和“教材”，明确考试范围；二、确定目标，制定复习计划；三、梳理基础核心内容，形成知识框架；四、加强技能训练；五、巩固数学思维；六、模拟测试与总复习成果；七、增强家校合作，关注学生情感。

      六年级数学组复习研讨课由刘正虎老师执教六一班进行《数与代数》中的《数的性质和意义》的整理和复习，他通过给学生阅读资料，发现小学阶段学过的数；进行知识点梳理和考点的总结。

      第二节由尹元老师执教六二班进行《解决问题——工程问题》的复习课。课前数学游戏生动有趣，激发学生学习兴趣，口算练习到位，培训良好学习习惯。由知识点的复习引入课题，通过例题讲解，引导学生明确解题步骤，掌握解题方法，培养良好的解题习惯，规范答题方式。课堂扎实有效，学生积极参与，既突出了重点，又解决了难点，将工程问题转化为实际问题，教学过程思路清晰，简明易懂。

     研讨课结束后，谢应平副校长组织评课议课，他对两节复习研讨课进行点评：一、课前3分钟要有针对性；二、要研究教材，吃透教材；三、自主学习要留给学生一定的学习时间。他对今后数学复习课怎样上提出了要求：1、课前3分钟的口算练习；2、导入（可以直接导入）3、导练，先进行知识的梳理，在认真设计一个学习活动。4、练习。接着进行分块交流，由吴加才老师《数与代数》的整理复习交流；段家平老师进行《图形与几何》的复习交流；周学玲老师进行《统计与概率》的复习交流；王雄老师进行《数学思考》的复习交流。

      伴着清凉微风，陈凤琼老师带来了“英语学科复习经验交流”。陈凤琼老师结合多年教学经验及自身感悟，针对小升初英语考试复习做出了交流分享。最后，陈老师强调小学英语期末复习可以通过三轮复习加以巩固。分别是立足教材单元复习、研究试卷题型、查缺补漏、讲授考试方法及心理疏导。 听了陈凤琼老师的复习分享，英语老师们针对自身教学中存在的一些问题进行了交流与讨论，在陈凤琼老师及李萍老师的专业点拨下，英语老师们拨开迷雾见月明，获得宝贵经验。

      李萍老师以英语视频带领学生走进课堂《Unit1 How tall are you?》，注重激发学习兴趣。在let's  chant单词复习中，带领同学们通过多样化的朗读再次回顾单元重点单词，通过图文并茂的情境学习，进一步熟悉单词、句子，在大量朗读中熟悉比较级单词构词法，寓教于乐。李老师坚持每一位同学都是课堂的主人，真正做到听、说、读、思。同学们收获满满，课堂最后，李老师结合考试题型中的听力及单选选择进行了知识巩固，给六（3）班的同学们带来了一场精彩纷呈的英语学习盛宴。

     陈凤琼老师所执教的《Last weekend》复习课，从课文Let's learn入手，结合课文图片及情境动作展开回顾学习，同学们在多种形式的朗读中巩固重点单词、句子，常言道“读书百遍，其义自见。”在同学们的微笑中实现了课堂效率最大化，“小标签书写动词过去式、转盘识动词、小组合作得知识星”等生动有趣的小活动中，同学们将动词过去式内化于心，外化于具体生活情境中，信心满满地期待在实战中大展身手。

      结合英语课堂复习范课，丁忠府校长及全体六年级英语老师进行了一场复习研讨交流会。集体研讨激活了老师们的思维，促进了老师们对英语复习方法及试卷题型的交流探讨，唐荣富主任总结六年级英语复习应该从吃透教材、研究近三年州级英语试卷题型、有的放矢的进行巩固练习加以复习，同时，加强学生考试技巧的指导尤为必要。教师结合本班学生情况，吸收复习精华，做到学有法，思有本，教有力。

     在以上复习研讨交流及课程复习范课后，谢应平副校长对本届毕业班工作分析及计划进行了回顾。

     谢应平副校长指出：教师要保持自我信心，应做到信心满满教授知识，发挥教师个人能力，信心十足地奉献光与热。其次，教师还应该做到教学有法，找准复习方法，努力做好教学工作。此外，教师要做好毕业班备考工作：应该切实做好复习计划，做到以教材为中心。教师还应该研究出题方向、范围，做到心中有数。教师的复习资料应多而广，但学生的资料应该适量有效，在有效的模拟卷中提升教学质量。

     活动最后，丁忠府校长对本次复习研讨进行工作安排：教师要将复习计划牢记于心，抓住听、说、读、写、思多条途径落实工作，在加强班级管理的基础上关注学生的心理健康，通过找准方法，合理细化复习计划，稳步提升我校教育教学质量。