本周一，学校数学组教研活动如期进行。由周老师执教三年级《年、月、日》， 数学组全体老师参与。
周老师执教的《 年月日》，通过对时间单位的回忆，引出更大的时间单位“年月日”。并让学生说一说自己比较熟悉的日子，开启了愉快的数学课。整节课，周老师借助2023年的年历，让学生圈一圈熟悉的日子，并对比2023年和2024年的年历完成学习单。
在教学过程中，周老师尊重学生的思维，利用学习单引出大月、小月和特殊月分别是哪几月，有几天；并利用游戏的方式让学生体会二月的特殊性。 让学生以自己的方式方法去解决问题，充分让学生表达，让学生体验到成就感。
在记忆大月小月环节，周老师利用拳头记忆法和儿歌记忆法，增强学生的记忆，激发学生的学习积极性。
周老师对教材能够认真钻研，抓住教材特点，准确把握教材重难点，并能围绕重点设计教学方案，层层深入，注重知识的点拨探究，能结合学生的生活和知识经验，有效地运用于课堂中。保证了学生的主体地位和教学目标的有效落实，重点突出。
课后，教研组的成员对周老师的课提出了宝贵的意见，认为在课堂上可以利用课前收集资料，视频讲解等方式，让孩子们的课堂能够更有趣，更有意义。
数学源于生活又运用于生活。我们一起在数学这条路上踏踏实实，思考不断，共同学习。
