特别珍惜每次出来学习的机会，参加完今天的活动，想对自己 说：要紧跟时代步伐，不断的学习，多读书，提升自己。专家就是专家，认真聆听大咖的每一句话，每个词，细心揣摩都很有收获。
首先聆听了夏谷鸣教授的讲座。夏教授用通俗易懂的语言，把新课标理念下的外研社新教材轻松的展示在我们面前，说实话，刚进去会场前每人都领了一本外研社三年级新教材，看着无从下手感觉好难，但是听完教授的介绍豁然开朗，现在还有点期待新教材了😁。
夏教授指出：中西方语言最大的不同在于思维方式，现在AI智能，互联网都那么发达，为什么还需要学习英语呢？以前自己学生包括自己孩子问我这个问题我都回答不好。只会说：考学分值跟语数一样，多学一点总没有坏处。自己感觉说这话都没有什么说服力。但是今天 听了夏教授以轻松幽默甚至有点调侃的方式讲完后，觉得真是很有说服力。真不愧是教授，专家！夏教授说学习英语更重要的是学习英语的思维方式，一个物理老师调侃夏教授说：智能现在这么发达，学英语意义何在？夏教授怼回去说：正因为你可能当时英语不好才成了物理老师，如果你当初英语好可能就是物理学家而不是物理老师了。深深被夏教授思维能力折服。👍
然后夏教授解读了初中《英语》新课标。从教材的编写思路，教材的构建，教材的使用流程到教材单元的栏目，然后以具体单元结构给老师们做了详细解读，真的就是一条龙服务。
接着又聆听了鲁子问教授睿智，风趣，幽默的讲座。鲁教授先从最通俗的话题：为什么我们现在普通话在不知不觉中都越来越好了，因为我们的时代在进步，科技，通讯手段的发达，让我们每天接触到的语言不仅仅是本土的方音，更多的是来自网络普通话语言环境的渲染。指出了教材更新的必要性。
鲁教授指出：为什么我们的教材越变感觉越难，是因为时代在不断进步，知识需要不断更新迭代，而且只是我们表面上感觉的难，其实孩子们学习起来不一定就是变难了，就以新版教材文具类新单词羽毛笔quill学起来其实比原来pencil学起来孩子们更容易接受，不要以我们之前认知去假想限定孩子们的发展。这一个简单的实例瞬间打消了对新教材的恐惧。
然后鲁教授对《英语》（新标准小学2024）教材分析与教学建议做了具体解读。从教材的6大特色，教材编写理念到教材单元结构的具体解读。然后展示了教材单元结构与学习过程示例其中教材理念细节的解读给我很大启发。比如，第一单元主情景图插图中小朋友们身边都有朋友在一起活动，但有一个小男孩是一个人，引导孩子观察思考：他是怎么回事。是正在walk to friends还是很孤独，那他可以怎么做……有很多可以启发孩子们关于交朋友的思索。还有第一单元poster friends 环节，可以画人，也可以画动物，机器，甚至大自然的万物都可以成为我们的朋友。如果不听鲁教授的这翻启发引领，我是不能观察这么仔细，想到这么有深度的引导思路的。再次感叹，大咖们专业的能力以及思维启发的强大力量。真是要不断学习。😇
听完两常大咖讲座分别聆听了来自唐山和北京老师的说课分享。两位老师的说课内容还有待于我不断深入学习才能学到更多。说实话，刚听完新教材解读就听具体课例，我的思维还有点跟不上。只知道人家设计的好，但是具体好在哪里，怎么学习，还需深入学习理解教材。
互动交流环节，滦州的一位中学老师提出：单词教学难，费时，效果不好，专家有什么建议。专家先从她身边的具体案例讲起，然后具体讲了方法：读课文时让学生先划出不认识的词，然后划出不认识词所在的句子，呈现在ppt上，理解，猜词，抽出单词来学习，教一些记忆单词的方法（我觉得这点提的特别接地气）再回到课文中，或是填空，复述。专家给的方法思路清晰，可操作性强，不由的从内心赞叹：专家真是能一语点醒梦中人。
此次活动在与专家们互动交流中结束了，虽然还有还多很多问题想跟大咖交流，但是教学也是一个不断积累和滚动的过程。正向鲁子问教授所说：我们应以教材为世界，转向以世界为教材，教材永远教不完，因为世界永远教不完。我们教学中的问题也是一样，在教学过程中不断的发现问题，解决问题，有问题才会有不断的进步！期待每一次学习的机会。