南邢郭镇中学 (简报)
邢 中 通 【2024】22号 总 293号
构建智慧课堂，培养核心素养
--单元整体教学培训会
围绕本学期“构建生本、高效、智慧课堂”这一教研主题，学校教研室在举办了“问题任务引领教学法（大任务、主问题设置与实施）”、“情境教学法”之后，2024年5月13日中午1:00-3:00，学校教研室又在会议室举办了“单元整体教学法”大型培训会，全体教师参加了此次培训会，会议由教学校长赵胜利主持。
首先，赵校长强调了单元整体教学的重要意义，指出单元整体教学是构建“基于深度学习”的智慧课堂，培养学生核心素养的主要抓手之一，“实施大单元设计”定会成为今后教学的必然趋势。
接着，赵校长分别从单元整体教学的实施背景、概念内涵、实施过程、注意事项等方面进行了详细讲解。特别是在讲到实施过程时，赵校长先出示了《单元整体教学实施细图》，然后将实施过程“确立大主题或大概念--制定大单元目标和学业评价标准--设置大情境、大任务--设计大单元结构化活动--分课时实施（课时目标、子任务、活动、测试、作业）--大单元学习成果展示及反思改进”一一进行了阐释，讲解过程中，赵校长使用了大量具体生动的案例，深入浅出，浅显易懂，大家深感受益匪浅。
最后，赵校长强调了实施大单元教学需要注意的事项：一是理解并践行“精而深”即“少即多”的课程理念，聚焦核心、以点带面、举一反三；二是理解“大单元是最小的课程单位”，大单元教学是一个体系，需要系统的统筹和安排，课与课之间环环相扣，课与课之间是递进关系不是平行关系。三是理解大单元教学与传统单元教学的区别：核心素养～逆向设计～评价先行～任务驱动～真实问题情景～活动开展～展示反馈～迁移应用～作业设计，而不是传统教材单元教学仅仅完成教学任务。