匠心指导、椰城强师

———记海口市吴勇高中数学名师工作室培训活动

        关注每位教师的成长，也是海口海港学校重视工作之一，海口海港学校李荣庚副校长亲自欢迎各位“领航人”的专业指导，整个会议由海口海港学校数学组组长主持。到会领导有海口市高中数学教研员、海口市吴勇高中数学名师工作室主持人吴勇老师、海南省教育学会中数会第六届理事会常务理事、副秘书长，海南省数学研究中心研究员吴公强老师，以及来自兄弟学校海口市吴勇高中数学名师工作室的成员老师们。

        首先，由吴公强老师为我们进行专业指导和培训，带来的讲座《例说课题研究和开题》，吴老师以具体实例“三角函数”展开，指导教师们对于课题如何选择，可以经常登陆“海南省图书馆”进行线上线下查找资料，丰富资源。吴老师还介绍课题的分类，对于小课题的研究，做重点解答:

        其次，由海口海港学校赵玲燕老师分享了《高中数学课题申报书撰写规范》，赵老师结合自己的实际情况，依托刚立项省级课题《单元教学指导下高三数学教学校本课程开发与实践》，从以下几个方面进行分享:

一、选题方向——数学教学设计研究

中学数学单元教学设计的行动研究、中学数学单元教学设计的案例研究、高中数学《函数主题》单元教学设计的案例研究、高中数学《函数主题》"文学式"单元教学设计的案例研究、高中数学《函数主题》单元教学设计﹣师生活动的案例研究等。选题三要素：研究对象＋研究问题＋研究方法、（行动研究＋案例研究＋实践研究＋调查研究）

二、你为什么做课题研究？

1、成果意识；2．个人兴趣、专长；3．课题的研究究间要有一定开放性、又要能够聚焦需要解决的主要问题；4．做一个研究型教师。

三、立项申请的注意要点:

首先，课题申请人及参与人基本信息．课题参与人应是能完成课题研究有关工作的；其次完成课题的可行性分析，研究基础：包括围绕本课题所开展的文献查阅情况、前期调研、已取得相关研究成果概述等。

      最后，海口市高中数学教研员吴勇老师，分享了他这一路成长的风景——《谈谈我的课题研究成长之路》。所谓万事开头难，一个“失败”的案例开启了吴老师走向辉煌的大门，一张张的结题报告记录了成长，也带动了我们的“跃跃欲试”。

       吴勇老师直接指出了目前情况，教师做课题的现状:为了职称和荣誉、仓促立项仓促结题、东拼西凑，杂乱无章、不是真做课题。要想成功申报研究课题，必须认真钻研，并注意以下几个方面:

1.海南省申报课题的负责人所具备的条件，课题负责人级别越高，申报课题的成功率越大；

2.提交省级课题结题鉴定的课题成果的呈现形式多种多样，其中论文、期刊的发表要注意时间考量；

3.市级课题的申报要求，以及多项注意事项。

       吴勇老师以自己的实际成功案例，向工作室成员们展示课题的选题、申报立项、课题研究、论文期刊的发表以及结题报告。

       听取了三位老师的讲座，工作室成员们还意犹未尽，对于在研究课题的过程中，论文发表等问题上，提出了各种疑问，老师们也给出了详细解答，和方向指引。