大三班区域环境创设

本班一共有六个区域：美工区，建构区，益智区，科学区，棋类区，阅读区，接下来请一起欣赏一下，本学期的区域环境创设。

美工区是教师根据教育目标和幼儿发展水平，为幼儿提供的一个欣赏和创作美术作品的场所。让幼儿自由地进区,充分运用各种感官看看、摸摸艺术品,感知其线条、色彩、型、材料的特征,甚至可以用他自己独特的探索与尝试运用各种工具与材料进行各种美术活动。

益智区是供幼儿进行操作、发展智力的区域。益智区充满不确定性的挑战和无限的想象空间，在该区域游戏的孩子通过不停的挑战来获得成功的乐趣。

建构区是一种创造性的区域游戏，是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。

角色区是幼儿创造性地反映个人生活印象的一种活动，其主题和情节源于幼儿的生活经验。

图书区，又称阅读区，是班级中供幼儿自主阅读图书的专门区域，在班级环境创设中有着非常重要的地位。对于幼儿来说利用好图书角，既可激发幼儿听、说、阅读的兴趣，又可有效地发展幼儿的语言表达能力。

科学区作为班级科学教育的重要组成部分，通过合理的空间布局、有层次的材料投放，有吸引力的环境布置，为幼儿提供动手、动脑、猜想、观察、预测、实验的机会，实现《指南》中提出的幼儿科学学习的核心要求，即幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣、体验探究的过程、发展初步的探究能力。

孩子的眼里，

所有未知都是谜~

孩子的手里，

所有的玩具都可以成为材料~

孩子的心里，

一切事物都展现出魔力~

感谢大家的观看🤗🤗