四月，携一缕浅夏的芬芳，凝一份教研共长的真情。4月15日上午，我们课题组全体开展了课堂教学研讨活动。本次教研活动由王宇老师进行《真分数和假分数》的教学，课题组成员全部参加。
一、备课环节
王宇老师认真结合新课标的要求研读教材，明确教学目标和教学重难点，精心备课。既备教材，又备学生；既面对全体学生，又因材施教；既传承传统教学的精髓，更立足于创新。
二、上课环节
王宇老师对真分数小于 1、假分数大于或等于 1 的本质理解讲解到位，通过实例让学生较好地掌握了关键知识点。运用多种教学方法，如举例、图形展示等，使抽象的概念变得具体形象，易于学生理解。小组合作讨论能有效引导学生进行思考、讨论和探究，充分调动了学生的学习积极性。练习题有层次、有针对性，能够帮助学生巩固所学知识。
三、评课议课
郑春竹：可以更多地让学生举例、表述自己的理解，进一步强化学生的主体地位。
钱锦香：适当拓展一些关于分数的更深入的内容或实际应用，拓宽学生的思维。
赵嫚妮：在教学过程中要更加关注学习较慢的学生，确保全体学生都能跟上教学进度。
何秋娜：采用更加多样化的评价方式，及时反馈学生的学习情况。
林丹凤：课堂小组分组合理，成员分工明确，合作过程有条不紊。小组内讨论氛围浓厚，学生们积极参与，各抒己见，充分激发了学生的主动性。
这次小组合作小课题研究课，为我们打开了一扇全新的学习之门，让我们看到了合作的力量，也为今后的教学提供了宝贵的经验和启示。让我们继续在小组合作的道路上探索前行，为学生们的成长和发展助力！