以“劳”树德  以“劳”育美

    为深入学习贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，注重挖掘劳动在树德、增智、强体、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程，引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，发展创新意识,提升实践能力和社会责任感，成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

动手篇

    当我们谈到小学劳动教育时，选择“剥豌豆”这样的活动是非常实用且富有意义的。这个活动不仅能让孩子们体验到劳动的乐趣，还能培养他们的动手能力、观察力和团队合作精神。

    来看看孩子们是怎么剥豆子的吧！

种植篇

    种植，可以让孩子们亲身体验种植的乐趣与艰辛，学习植物生长知识，培养耐心与责任感，同时增强环保意识，体验劳动的价值，并培养团队合作精神。

    当阳光透过树梢的缝隙，洒在校园宁静的角落，孩子们怀揣着对大自然的敬畏与好奇，纷纷聚集在学校的植物园或绿化带旁，开始了他们充满发现与探索的植物观察之旅。他们瞪大双眼，仔细端详着每一片叶子的脉络、每一朵花的姿态，仿佛在与这些静默的生命进行一场无言的对话。这次观察不仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的洗礼，让孩子们在亲近自然的过程中，感受到生命的奇妙与美好。

    在明媚的阳光下，孩子们怀着对生命的敬畏和热爱，纷纷投入到自己种植植物的活动中。他们亲手挑选了心仪的种子或幼苗，准备了一个个小巧而精致的花盆或土壤肥沃的园地。有的孩子小心翼翼地在土壤中挖出一个个小坑，然后将种子轻轻放入，再用土壤细心地覆盖；有的孩子则直接种下幼苗，用手轻轻压实土壤，确保它们能够稳稳地扎根。

    在种植的过程中，孩子们专注而认真，仿佛能感受到种子在土壤中吸收养分的力量，以及幼苗努力破土而出的决心。他们不时地交流着种植的心得和期待，分享着对植物成长的憧憬和喜悦。

    一起看看孩子们的劳动成果吧！

　李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。通过以上丰富的系列劳动实践活动，孩子们养成了良好的劳动习惯，塑造了基本的劳动品质，养成安全规范、有始有终的劳动习惯，体悟劳动成果的来之不易，珍惜劳动成果！