成长是缓慢的
如同一对花生种子在慢慢孕育
成长有时候又是出其不意的
如同花生小苗
一夜之间破土而出
课程起源
春暖花开，万物复苏，正值春天播种好时节。
为了让孩子们对劳动种植有更加深刻的认识，萌发幼儿热爱劳动的情感，知道珍惜劳动成果，养成爱劳动的好习惯。
今天带孩子们到我们的小菜园种植花生啦~
认识花生🥜
“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”——这就是花生。花生中含油脂、多种维生素，营养价值高。花生的外壳微微泛黄，表面凹凸不平，还有一条条纹路。
剥开花生壳，首先看到的是红色的红色衣服。根据花生品种的不同，还有的花生穿的是黑色外衣或紫色外衣。
搓开花生外衣，里面就是圆润光滑的花生豆了，没有花生外衣的花生豆很容易一分为二，中间小小的芽叫"胚芽"。因为花生豆即是果实也是种子，胚芽发芽后长成幼苗，然后开花又结果。
教师思考：
《3—6 岁儿童学习与发展指南》中科学领域目标指出：亲近自然，喜欢探究，具有初步的探究能力，大自然是最好的课堂，为孩子们开启探究之旅！
播种花生🥜
春种一粒粟，秋收万颗子，孩子们在小菜园里种花生啦！
🔅4月12日
我们去菜地翻土了，给我们的小花生准备舒舒服服的床啦！
🔅4月13日
我们直接把熟的花生米丢进了菜地里，下了两天的大暴雨，我们的花生被冲走了！！！
孩子们经过讨论、调查，了解到种植花生时每个洞穴内需要的花生数量以及需要发芽的花生等知识。
于是我们又开始了第二次的种植！
🔅4月16日
我们把花生放进水里，等待它发芽……
🔅4月22日
过了一个礼拜，花生终于发芽了，于是我们把花生播种到菜地里。
孩子们顶着炎炎烈日，在小菜园挥汗如雨，着实的感受到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。一颗颗花生种子被种下，带着孩子们的希望与期翼。
教师思考：
在探索和学习如何种植花生的过程中，小朋友们对温度、距离等一些数学概念有了感知和最基础的掌握。
培育花生🥜
🔅5月6日
小花生什么时候长出来的！！！
🔅5月11日
花生从土里钻出来了，变成了小小的叶子！希望我们的花生快快长大。
🔅5月11日
👧🏻：什么时候能吃上花生呀？
👦🏻：肯定要好久好久好久……
👧🏻：那我们能不能让他长得快一点？
👦🏻：我奶奶也种菜，她每天都会给花生浇水和施肥。
👧🏻：那我们也给他施施肥吧！
🔅5月14日
我们的瓶子鼓起来了！是不是花生的“食物”做好了，那我们快去菜地里给花生吃了吧！
🔅5月16日
施完肥之后，我们发现，旁边的草怎么越长越高了！！
🔅5月21日
我们探索完了之后，又继续尝试拔草，发现如果草连根拔起，杂草长得好像就不会那么快了。
🔅5月29日
今天我们去给花生浇水，发现……花生开花了！！
🔅6月11日
👧🏻：怎么花生的花不见了？
花生开花的过程就像一场精心编排的舞蹈，花朵虽小，但每一个细节都经过了大自然的精心雕琢，从花蕊的出站到花瓣的逐渐展开，再到花盆的散播，每一个环节都充满了生命的活力。
而花生的下花则是一场生命的接力，当花朵凋谢，果实开始形成，花生的成长进入了新的阶段，这个阶段需要我们更加细心的呵护，因为只有这样才能确保花生的健康成长。
🔅6月19日
经过几场暴风雨的洗礼，我们的花生马上和我们长得一样高了。
让我们一起来看看量量花生有多高啦！
教师思考：
当幼儿睁开眼睛看到这个世界的时候，所学习到的知识总是可以为它们带来一种难忘的回味。在幼儿园课程中开展植物栽培课程，不但可以使幼儿了解更多的农作物，认识自然界的奥妙，更可以通过对绿色植物的栽培，感受生命的正能量，从而体会那份最天然，最淳朴的美丽。
花生的出芽和生长过程正是小朋友们放暑假的时候，就让我们一起期待成熟的花生吧……
亲自照顾、亲眼观察、亲身体验
感受劳动的辛苦
体验劳动的乐趣
收获成长的幸福
与小菜园的邂逅
见证成长、见证生命、见证奇迹
我们的故事还在继续
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