滚动快速作文实践研究的前期调研

    学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步开展小课题的调研工作，全面提升学生的写作水平，2022年6月9日下午，西大实验学校六年级小课题组对于滚动作文的前期调研活动正式开展。

    我们在中高段学生中做了调研，认为作文很难，没有兴趣的学生占比为51.29%，认为没有东西可写占比29.47%，认为不知道如何表达占比73.91%，认为作文题目没有吸引力占比30.43%，学生迫切需要一种可以帮助他们提升作文水平的工具，滚动快速作文能帮助我们更好的指导学生写作。

关于作文教学问卷调查

第1题  在语文教学过程中，您认为习作教学板块难吗？     [单选题]

选项

小计

比例

容易

1

2.78%

一般困难

3

8.33%

困难

32

88.89%

本题有效填写人次

36

第2题  您认为学生在习作中遇到的最大的困难是什么？     [单选题]

选项

小计

比例

怕写习作，没有兴趣

30

83.33%

习作缺乏真情实感

2

5.56%

缺乏写作方法，课外阅读少

4

11.11%

本题有效填写人次

36

第3题  您认为习作教学最大的困难是     [单选题]

选项

小计

比例

教材笼统

3

8.33%

缺少优秀习作参考

2

5.56%

缺少习作教学策略

31

86.11%

本题有效填写人次

36

第4题  您是否有专项的写作教学计划     [单选题]

选项

小计

比例

有计划并执行

5

13.89%

有计划无执行

28

77.78%

与其他语文教学一起执行

3

8.33%

本题有效填写人次

36

第5题  在每一次的习作教学前，您会让学生提前准备吗？     [单选题]

选项

小计

比例

预习相关内容

6

16.67%

为写作准备好相关用具(习作中涉及到的)

10

27.78%

不会提前提醒学生准备

20

55.56%

本题有效填写人次

36

第6题  您教习作一般指引学生参考哪些书     [单选题]

选项

小计

比例

优秀作文选

22

61.11%

经典名著

5

13.89%

教材上的文章

9

25%

本题有效填写人次

36

第7题  您的习作指导一般怎么安排     [单选题]

选项

小计

比例

单元课文学完后单独指导

25

69.44%

在阅读教学中渗透

5

13.89.%

与口语交际相结合

6

16.67%

本题有效填写人次

36

第8题  对于滚动作文教学您是否有了解     [单选题]

选项

小计

比例

有了解

5

13.89%

不是很清楚

30

83.33%

了解一些并且有过尝试

1

2.78%

本题有效填写人次

36

第9题  您的习作指导一般注重哪些方面     [多选题]

选项

小计

比例

审题

10

27.78%

取材

9

25%

立意

8

22.22%

表达

9

25%

本题有效填写人次

36

第10题  在您的习作教学目标中，您最注重学生的哪些方面     [多选题]

选项

小计

比例

习作兴趣和自信心

9

25%

习作技巧

6

16.67%

习作能力

3

8.33%

作文分数

18

50%

本题有效填写人次

36

第11题  在习作教学中，您注重培养学生的哪些能力     [多选题]

选项

小计

比例

观察能力

14

38.89%

思考能力

15

41.67%

表达能力

3

8.33%

创造能力

4

11.11%

本题有效填写人次

36

第12题  为了提高学生的习作兴趣和自信心，您通常会做     [多选题]

选项

小计

比例

和学生分享生活中的点滴，让学生自由表达自己的观点

9

25%

给学生推荐一些课外读物，写读后感

12

33.33%

让学生摘抄一些好词好句

12

33.33%

制定习作激励制度，给学生创建展示平台

3

8.33%

本题有效填写人次

36

    共同讨论得出结论：如何引导学生发现写作文的乐趣，如何优化课堂结构，提高学生的写作水平，如何引导学生善于观察，联系日常生活，如何让学生把写作文当成一种游戏，在写作文的每一个环节都找到自信和快乐，这是我们研究滚动快速作文的方向和目标，