教而不研则浅，研而不教则空。为贯彻落实新课程标准，把握新课标的新理念、新方向、新要求，提高核心素养导向下道德与法治课堂教学的有效性，我校于三月中旬至五月初开展了《道德与法治》学科教研活动。
骆典执教《地球-我们的家园》
在教学过程中，骆老师首先通过播放与地球相关的视频，让学生谈谈对地球的了解，引入课题。接着让学生探讨地球为人类提供了哪些生存条件，使学生明白地球是人类生存的唯一家园。最后对人类和地球和谐相处的案例进行探究。六年级学生的所见的东西很少有些东西说了以后他们根本不知道是什么只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。在教学过程中，骆老师通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生能够认识到地球作为人类生存的唯一家园的重要性，并激发他们对环境保护的兴趣和责任感。
杨彪执教《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》
注意从小处着手从大处着眼，利用情境创设法教学尝试中注意引用有针对性和新颖性的案例和故事激发学生的积极性和主动性为小组的合作探究做好准备。把学生学习、生活的“小环境”与社会的大环境结合起来使学生能够客观看待社会生活中的各种现象分析原因探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。师生教学活动中给予学生充分的思考、交流时间，时刻关注学生的情感体验，正确领会学生的发言，适时、适当评价，并激励学生互评，充分体现了“教为主导，学为主体”“以评促教”的教学思路。
刘伟执教《有多少浪费本可避免》
本课的教学资源主要来自学生的生活，刘老师努力通过课堂教学指导和引领他们的生活，从而帮助他们提高生活能力和积累生活智慧。从教材内容方面，刘老师引导学生从社会责任、对他人劳动成果的不尊重、对环境的破坏等方面探究和认识食物浪费的严重危害，强化了他们节约食物的意识，并在方法上给予指导，引导他们为共建“舌尖上的文明”而努力。从教学方式方面，刘老师借助案例分析帮助学生更好地去理解了浪费的意义，学生从中也深刻理解了本节课的内涵。
朱珠执教《安全地玩》
课堂刚开始朱老师播放《儿童安全警示录》，让学生谈感受说教训，提高学生提高探知危险的能力，由此引入本课。接下来老师又展示了不同的生活场景，让学生判断是否安全，并尝试说明理由。后来老师又让同学们认识了生活中一些常见的危险警示牌。因为这些生活素材都是学生耳熟能详的，所以学生都乐于参与。最后，学生牢记安全警示语。学生参与度是评价教学效果的重要指标之一。在本次教学中，学生积极参与教学活动，认真听讲、积极发言、主动实践。同时，学生之间的合作与交流也十分频繁，形成了良好的学习氛围。这些表现充分说明了本次教学在提高学生参与度方面取得了良好的效果。
杨勤执教《让我自己来整理》
在这节课的教学组织中，学生的活动内容较多，加上一年级孩子的学习特点，很容易使课堂陷入混乱之中，因此，杨老师在学生闯关前，就运用巧妙而准确的语言引导学生物归原位，从而使课堂教学活而不乱。在教具选取上，杨老师用的都是学生日常生活中寻常见的物品，希望学生在动脑想一想、动手归类的过程中获得知识和情感体验。通过两个房间、两个教室的对比，评选出“整理之星”，让学生从旁观者的角度认识到拥有一个干净，整洁的房间很重要，从而树立自觉整理的意识，养成自觉整理的习惯。最后播放音乐视频《宝宝爱整理》，使整节课达到情感高潮。并且在课程结束后，让学生在离开前整理自己的座位，把本课教学理念贯穿在学生的一言一行之中。
在评课的过程中，老师们激情澎湃，畅所欲言，相互启迪，共同探讨教学经验，让我们的教育之路更加充满阳光和希望。
此次校内公开课活动，我们不仅仅是展示了自己的教学成果，更是通过评价和反思，不断提升自己的教学能力。在与同行的分享和交流中，我们不仅认识到自己的优点和不足，更是拓宽了专业发展的视野。这次教研活动的圆满落幕，是我们共同努力的结果，也是我们对教育事业的热爱和追求的见证。我们将继续努力，不断探索教育的新途径，为孩子们的成长贡献自己的力量，让我们的教育之路更加充满阳光和希望。