为丰富教研活动的形式，提高学校新教师的教学水平，促进学校教研活动的有效开展，实现校内老师之间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性。5月11日，理科教研组开展了一次教研活动，由新教师饶印韬为我们上了一节九年级数学公开课，唐必文校长、姜武贵书记一同参与了此次的教研活动，并对我校青年教师教育教学工作进行指导。
课前研讨
本次教研活动对饶印韬老师所执教的九年级下册数学复习课《与圆有关的计算》进行了二次备课研讨。
在参阅了县电子备课相关资源后，饶老师先针对本课的教学设计从教学背景、学习目标、学习重难点及教学过程等方面作了详细的阐述。各位老师也结合自身想法和学生的实际情况对本课教学设计提出了自己的修改意见，使教学设计更加完善。
公开课教学
我校饶印韬老师为我们展示了一节初三数学公开课《与圆有关的计算》。饶老师践行温勇军名师工作室的名师理念，将数学几何教学与实践探究活动结合起来，引导学生对计算公式进行推导，加深学生对公式的印象。
饶印韬老师通过复习圆的知识导入课堂，为接下来的教学做铺垫。接着，在学生初步了解学习内容后引导学生对扇形的弧长及面积公式进行推导，让学生自主学习，合作探究。在推导公式时，饶老师循循善诱，引导学生回顾之前计算的方法，最后再加以总结和练习从而达到巩固的效果。饶老师整节课教学活动环环相扣，气氛活跃，呈现了精彩纷呈的课堂。
评课议课
公开课结束后，由唐校长与揭副校长组织各位听课老师进行评课，各位老师畅所欲言，指出本堂课的优点和不足。评课教师们既赞赏课堂中的闪光点，又指出课堂教学中的问题，并提出合理的改进建议。
1.唐必文：饶老师本堂课涉及的知识点过多，在教学时可以多考虑学生，多观察学生的反应，在讲知识点时应关注到学生的反馈，上课的节奏可以慢一点
2.揭正辉：课堂氛围轻松，教师表现从容，饶老师能运用名师理念攻克数学几何的教学，让学生自己推导并发现问题。
3.李倩雯：教态自然，内容合理，展现了初中数学的逻辑思维，体现了学生的主体地位。
4.徐赢坤:本节课学生的反馈还不够，应多让学生自己表达，在环节设置方面有层次性，但在大环节上可调整。
5.姜梦婧:内容设置方面层层递进，一开始稍显紧张，后面课堂气氛更加活跃，内容很全面。
短暂的课堂，真诚的交流。本次教研活动为本校年轻老师之间搭建了一座沟通的桥梁，并搭建了学校教师之间相互学习、相互交流的平台，有效提高了我校青年教师的教育教学水平。