教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提，我们古城小学在不断总结反思中寻求新的成长。
总体部署
期中素养检测结束后，党支部书记乔利波立即组织学校相关人员召开质量分析专题研讨会，就分析的方法、思路、重点等方面做了总体部署，他要求各教研组在分析时要从师生实际出发，分析不走形式，要有对比、有高度、有实效、有创新、有方向。
宏观分析
教务处主任张利军就我校前半学期教学质量整体情况做了客观细致的数据分析，通过横向、纵向对比，让大家明晰了当前教学中的成功与不足，为下阶段的教学工作提供了有效的参考依据。
教研处主任常彦芬对后段教学工作提出新的建议，她提出，我们要转变的是观念，要强化的是责任，要端正的是态度。一是党员、教研员、各科组长要以身作则，起到表率作用；二是进一步增强质量意识；三是教师要努力提高业务能力；四是将功夫放在课前，力量用在课内，补困放在课后；五是加强研究、明确方向、提高教学水平；六是注重基础，精讲精练；七是强化训练，查漏补缺，提高能力；八是分类指导，分层辅导，个别辅导。
分组研讨
语文、数学、英语三个学科组在上周教研活动中就本次素养检测情况进行了深入的组内讨论。各科任教师针对教学中的薄弱环节，结合试卷进行自我分析，从学习态度、学习方法、学习效果等方面进行总结和反思。不仅分析了本班的基本情况，不断查找问题，还分析对比了与同年级其他班级的不足，及时制定整改措施，明确今后努力的方向。
代表交流
语文教师申云芬强调识字和积累的重要性，表示今后要继续加强学生基础知识的训练；重视学生课堂内外阅读延伸；重视学生学习习惯的培养以及思维培养、做好培优辅差工作。
青年教师姚小霞分享了有效的教学改进策略，重视计算基础，注重学生平时读题审题的学习习惯和学习方法的培养。继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
语文教师杨清雁：一是重视学习习惯的培养。平时要培养学生认真书写的好习惯。做好查漏补缺的工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育。二是落实语文知识能力的训练。今后要重视培养学生良好的阅读习惯和认真思考的习惯，教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，多阅读多思考。三是注重学习方法的指导。要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习，激活思维。
青年教师王超逸：在今后的教学中，要注重活用教材，因材施教。努力提高课堂教学质量，联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性，根据学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣，直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。同时，我们要从“勤，严，细”着手，使班级管理工作取得实效，促进教学质量的提高。
语文教师赵秀锦：面对本次考试所存在的问题，我们要继续夯实学生的基础知识，提高学生的学习兴趣，加强学生广泛阅读，培养积累知识的能力，重视学生学习习惯养成。路红彩老师在如何提高学生课堂注意力这一问题中提出课堂教学中要有“笑声”，课堂教学中要有“惊讶声”，课堂教学中要有“赞美声”。高效课堂是提高教学质量的关键。
数学教师董联英：主要分享关于提升数学学习效果的思考和建议。一是让数学课堂变得更高效。1.转变教学理念2.优化教学方法 3.明确教学目标 4.紧密联系生活 5.灵活运用多媒体 6.时刻关注学生。二是树立学习数学的自信心。1.从简单开始 2.多鼓励 3.提供帮助 4.创造轻松氛围 5.多实践 6.展示成果 7.培养兴趣。三是作业布置的精要性。1.作业内容要紧密围绕教学目标和学生的学习需求。2.注重作业的质量和效果，分层布置。3.及时批改和反馈作业。4.教师要重视作业的评价与总结
英语教师王丽燕：英语组老师对期中质量检测卷进行逐题分析，找出学生丢分的原因：英语基础知识不扎实，知识遗忘现象严重，对词性的理解不清，知识迁移能力不强等问题，提出了以课本为重点，抓好单词、语法练习，在日常教学中重视听力训练，提高学生听力能力，创设语言情境，鼓励孩子多说，加强答题技巧等具体改进措施。
会议最后，李红波校长对本次质量分析会做了总结，他对各位教师的工作给予了肯定，强调我们要继续紧密结合“双减”政策，大力构建高效课堂，切实提高课堂教学水平。面对目前教学工作面临的困难和问题，李红波校长给出了解决措施和工作目标，每一位老师都应该立足课标，把握课标，有方向；立足于课堂，组织好课堂，上好课。立足于自身，立足于学生，从学情出发，以学生为主体，关注学生长远全面的发展！
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。此次分析会帮助全体教师明确了下一阶段的努力方向。黎城县古城小学全体教师将继续扎根教学，在反思中优化，在优化中进步，在落实“双减”、提质增效的征程中精准施策、聚力前行！