每一个温暖的教育故事，
都是从美好的相遇开始，
关乎孩子，
关乎成长，
关乎爱与责任，
关乎我们共同的期望迎着春日的暖阳一段双向奔赴的教育之旅正在开启......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。”为了进一步加强家园互动，充分发挥家长不同的职业优势，丰富幼儿园的教育资源，拓展幼儿的生活和学习经验，小二班特邀唐旭笙的妈妈和李诗煜的妈妈，开展了“家长进课堂”活动，两位“特别的老师”给孩子们带来了特别的体验。
初识液氮
科普小知识
液氮：液氮就是液态的氮，液氮的温度是-196℃，在使用过程中一般都能保持-180-182℃的使用温度，是我们空气中的氮气经过加压和冷却，从气态变成液态获得的。空气中78%都是氮气，因此液氮也是无毒的，对我们健康没有任何的影响，它也是目前能大量低成本制作的冷冻剂。
大家好，我是唐旭笙的妈妈，今天很开心来参加小二班的家长进课堂活动。
笙笙妈妈问：“看一看盆子里面是什么？”
你们异口同声的说是水。
“谁想来摸一摸？”
朋友们都争先恐后的说，我，我……
“摸起来是什么感觉呢？”
王子娴抢着说，摸起来凉凉的，冰冰的。
原来盆子里倒入“水”之后，它就会变得冷冷的，你看还会冒出白白“冷气”。
在盆子里面里面的液体不是水，是液氮。
我们把盆子里面的“水”倒入瓶子里面看看会发生什么现象呢？
科普小知识：
利用液氮气化可以获得较低温度，因此液氮可以作为冷源应用于各行各业。
实验一：冻干玫瑰花（液氮玫瑰）
当我们把新鲜的玫瑰花放入含有氮气的盆子里几秒拿出。玫瑰花会发生什么样的变化呢？烟雾腾腾的玫瑰花冒着仙气……
让小朋友们摸一摸，看一看，比一比。我们发现玫瑰花结冰了，冰冰凉凉，硬硬的。
小朋友纷纷说道“好冰呀！”
接下来，直接拍碎了玫瑰花，脆脆的玫瑰花就像薯片一样碎了一地，这就是液氮的威力。
小朋友们，谁愿意来试一试呢？
踊跃举手参与其中。
让我们来近距离，亲身体验一下玫瑰花与氮气相遇的脆化现象吧！
通过这一次的科学活动，小朋友都认识了液氮，也被它的威力深深震撼到了，希望这一次的实验可以成为孩子心中的一颗小种子，激发他们无限的探索欲望。
实验二：气球遇见液氮
我们把大大的气球放进液氮里，会发生什么事情呢？
哇，好神奇啊！气球变小了。
怎样才能让它变回大大的气球呢？
诺诺说，用我们的嘴巴轻轻吹一口气。气球就能恢复原来的大小了。让我们来试一试吧！
小朋友们争先恐后，让我来吹一吹。
气球又变大了，我们好开心呀。
科普小知识：
当气球在正常温度下突然变冷，它就会慢慢的变小，收缩挤在一起。拿出来遇热之后，又会开始膨胀恢复原来的样子，真是神奇！那这是什么原理呢?其实啊，刚刚的气球之所以变大变小，是因为发生热胀冷缩的自然现象。液氮的温度极其低，而气球里的空气温度就和我们现在差不多，相对液氮而言是很热的，当我们把装有热空气的气球放入冷的液氮中，气球就会收缩;相反，当我们把气球从冷的液氮里拿出，遇到热的空气时，它又会膨胀，恢复原状。
实验三：消失的水
大家好，我是李诗煜的妈妈。很开心来参加小2班的家长进课堂活动。
诗煜妈妈：老师手上有一个杯子，里面放的高分子吸水树脂，小朋友们猜一猜？一会，把水倒到这个杯子里面，杯子里面的水会不会流出来呢？
幼儿：有的说不会，有的说不会。你一句我一句说个不停。带着满满的求知欲望，认真观察接下来发生的现象。
本次实验的主要材料就是高分子吸水树脂和水，为了让现象更加明显加了色素。
为了更好的便于观察：水里面加了颜色变成了蓝色水。
通过观察发现水被完全吸收了。
互动游戏：
纸杯里的水不见了。
孩子们在进一步的观察中感受到了科学的神奇！
科普小知识：
高分子吸水树脂具有吸水的作用，纸尿裤吸水弹珠就是最常见的。在农业上对西北干旱地区也有很大的土地蓄水作用。
实验四：水火箭
利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼等，用橡皮塞塞进紧瓶子，形成一个密闭的空间。
科普小知识：
向密闭瓶子里灌入三分之一左右的水，用打气筒充入空气，使得瓶内空气的气压增大，在喷嘴被打开时，压缩空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出，在反作用下，火箭获得很大的加速度而快速上升，最后达到一定高度后降落。
我们一起倒计时54321见证奇迹的时刻。
一声声孩子们震惊的尖叫声，水火箭冲上了天空的高处。
实验五：液氮草莓牛奶冰淇淋
草莓，白砂糖，淡奶油，草莓
准备好食材之后把所有的食材倒入搅拌
把液氮缓缓倒入容器中，然后用右手快速均匀的搅拌。（一定要注意的是液氮需要分多次加入，避免温度过低冰淇淋瞬间凝固）
吃着甜甜的液氮草莓冰淇淋，感受到了科学的神奇。
快乐与分享
分享给其他班的老师和小朋友，感受科学带来的神奇和美好！
每一位孩子内心都有一个科学梦，
每一个问号都是孩子们收获的开始，
每一串奇思妙想都是一颗未来之星，
让科学开启童梦，
点亮童心一起探秘奇妙的科学之旅！
再次，感谢家长的参与和支持！