“小房屋”宅急变项目学习需要通过研究，学习，调查，实验，总结等活动，自主学习探究空间的有效利用，在有限的空间提升房屋居住的舒适程度，进而提高人们的生活幸福感！并通过多次研究总结的方式，向老师同学们展示自己的设计成果，传播科学知识，发挥想象力，弘扬科学精神。
Day 1
组成项目化小组并设计小组名称
首先由老师介绍目前面临的严峻问题，随着社会的发展，人口的增加，人们不得不在尽量小的空间内提供更多人居住的空间，那我们能够怎么达成这个要求呢？接下来在老师们的指导下，各组同学积极参与组织活动，共同选择组员，设计小组活动目标，并为小组拟出合适且符合主题的名字，大家你一言我一语，共同出谋划策，无不展现出班级小组的团结意识，担当意识和创新意识。
制定小组公约，明确研究计划
Day 2
查阅资料，了解房屋设计的基本条件
通过让学生们查阅资料，自主学习，同时也发挥了团结意识，人多力量大的优点，同学们效率极高，共同解决了很多专业性知识，即使有很多专业名词不是很明白，但是仍然掌握了大量的知识。
根据同学们所掌握的知识，大家根据自己的想象绘画出了房屋设计的思维导图
同学们在设计初设计稿的过程中感受到了团结的力量，小组之间的配合也更加默契，在房屋设计的思维导图完成后，同学们脸上的喜悦喜闻乐见，对于接下来完成属于自己的实用房屋设计图和搭建自己的房子充满了信心
Day 3
各小组按照规定的条件，分别利用软件设计了便利店，宿舍，理发店，小型房屋，自由设计房屋等多种房屋设计图，孩子们设计的设计图仿佛就是设计师们的佳作
小组比拼，争先恐后
在同学们的小组设计图中，不仅体现了对美观，实用的要求，还十分全面的考虑到了为房屋设计花园，防火防盗报警系统的安置，同学们的分享也为彼此增添了新的想法
动脑动手，房屋我有
Day 4
本次的项目学习已经快接近尾声，水精灵们积极整理学习成果，将所有的试验成果都整理在一起，总结经验，汇报成果。
小组成员共同汇报总结成果
Day 5
快乐的时光总是短暂的，短短的一周很快就结束了，“小房屋”宅急变项目化学习让孩子们的动手能力，试验能力，查阅资料能力都有了很大的提高，更扩展了孩子们的知识和眼界，让孩子们对造房子这个有趣的事有了更深刻的认识和理解。
自我评价与反思
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，希望水精灵们能够通过本次学习，发展对房屋建造的兴趣，设计出更适应未来生活的房屋中，愿水精灵们能继续在知识的海洋中遨游。