乐享“趣”实践，精彩“数”不尽

--滦州市第一实验小学数学实践作业

       数学，这门源于生活，却又最终服务于生活的学科，充满了无尽的奇妙与趣味。为了让学生深刻感受数学的魅力，领略其思维性和逻辑性的独特之处，我们特别布置了这次数学实践作业。

走进数学的世界，发现它无处不在的身影。无论是基础知识的整理，还是旅行路线的规划，甚至是时间的合理安排，数学都以其独有的方式，默默地助力着我们的生活。

    “纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”人民币是日常生活必不可少的一部分，可随着网络快捷支付的普及，使用人民币进行交易的机会越来越少。尤其是对于一年级的小朋友来说，“元、角、分”的认知更具挑战。要想把知识内化并应用，动手实践是必经之路。为提升学生实践与创新能力，我们开展了“我是小小商品价格调查员”实践活动。

       二年级实践作业是探索时、分、秒，孩子们通过自己对钟表的观察，初步认识了时针、分针、秒针，通过实践知道了一秒钟、一分钟、一个小时可以做的事情，对时间的长短有了深刻的认知。本次数学小报是学生动手实践、自主探索、交流数学学习的重要方式，有利于培养学生探索知识、整理知识、搜索知识的能力，让学生用个性化的方式呈现数学观察能力，传递数学思考方式、表达对数学的理解，有利于学生发散思维的养成。

      为了全面落实“双减”政策，丰富校园文化，营造浓厚的数学学习氛围，激发学生学习数学的乐趣，展现我校学生的风彩，三年级数学教研组的老师们立足学生的核心素养培养，采用“生活中找数学，生活中学数学，生活中用数学”的方法，策划了丰富多彩的实践作业，让学生感受数学之美，体会数学之乐，为孩子们提供了展示的舞台，分享收获的喜悦，吸引更多的孩子投入到爱数学、想数学、学数学的行动中来。愿同学们能与数学为友，展开思维的翅膀，享受数学的乐趣，让数学实践作业成为同学们思考、创作的乐园！

       四年级数学实践作业主要考察学生对单位换算掌握情况，学会了将小单位转换成大单位怎样用分数表示，同时检验了学生对所学分数约分掌握的情况，实践作业促使学生在调查中获取信息，学生在动手中发现数学，设计探究性实践作业，促使学生在探究中拓展知识，在应用中解决问题。让学生知道数学来源于生活，培养学生学习兴趣！

      为了让学生学会在实践情境和真实问题中运用数学知识，带着数学的眼光去观察、思考和解决实际问题，五年级数学组从“物体的体积”这一知识背景出发，开展了测量并计算不同物体体积的实践活动。实践出真知，探索生智慧。这次数学实践活动，不仅让学生们感受到学习的快乐和数学知识的运用价值，同时也培养了学生的观察、推理和动手操作能力，增强了他们的想象能力和空间观念，提升了自身的数学素养。

       六年级数学实践活动主题是“天气统计表”。通过本次活动,学生不仅经历简单数据的收集、整理、描述、分析的过程,还进一步了解了统计的意义,会用自己喜欢的方法记录数据,能把数据整理在统计表中,并能对数据进行简单分析。也让他们在加深对天气情况、环境情况了解的过程中,充分的认识到统计知识在实际生活中的作用和意义。孩子们展示出的作品也是内容多样、各有特色,看着同学们的表现,不仅让我们感到这项活动的确是非常有意义,而且不少学生在增加知识的同时也增强了环保意识。 在以后的学习生活中,我们也会多让学生体验生活,去发现生活中的数学,从而让孩子乐学数学,体现学习数学的价值。

       这次作业犹如一幅幅色彩斑斓的画卷，展现了学生们对生活和学习的热切向往与执着探索。它们不仅记录了同学们的点点滴滴成长，更映射出“双减”政策下同学们的无限潜能，和他们日益增强的综合实践能力。

       让我们共同期待，这些怀揣梦想的小小身影，能够在数学知识的海洋中畅游，于实践的道路上不断迈进。他们定能不负韶华，以学为伴、以劳为乐、以实为志，书写属于自己的精彩篇章，绽放属于他们的青春光彩。