春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨的机会，海口市第二十八小学综合组分科进行常规教研活动。
音乐组
2024年5月13日
音乐组教研活动:
1+总结校园活动情况交流
刘晴：1.在班级合唱比赛中，每个班级都展示了出色的配合和精湛的技巧，呈现出令人难忘的音乐享受。从各参赛队伍的表现来看，合唱比赛的总体水平非常高。2.在班级舞蹈比赛中，各班学生们展现了极高的专业素养和扎实的基本功。能够完成各种高难度的舞蹈动作。同时，学生们在舞台上的自信表现令人印象深刻，他们翩翩起舞的样子十分灵动自然。
冯嘉莹: 1.在班级合唱比赛中，这场合唱表演充满了艺术性和激情。无论是声势浩大的集体演唱还是细腻入微的独唱，每一个细节都展现了合唱团的卓越实力以及对音乐的热爱和执着追求。2.在班级舞蹈比赛中，孩子们的舞蹈表现无疑是非常优秀的，他们在舞台上的自信和从容让人印象深刻。然而，在某些动作的精准度和力度上还有一定的提升空间。孩子们的舞蹈亮点在于他们的创意和表现力，每个动作都有独特的意义，而且他们能够准确地把握音乐的节奏和情感。
王菲：1.班级合唱：本次合唱比赛班级选曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。大部分班级演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，咬字清晰，很有感染力。
2.班级舞蹈：服装艳丽，同学们表情自然，充满童真童趣。通过这次比赛，孩子们的合作能力和表演能力很大程度的得到了提高。
吴雪丽:1.班级合唱:本次的合唱比赛一年级的整体水平较高，从选取到编排再到节目的整体呈现，整齐、嘹亮的歌声都看出了班主任，指导老师及家委付出了不少汗水，孩子们的班级凝聚力又一次得到了提升。2.班级舞蹈:在班级舞蹈比赛中，从同学们整齐的动作，自信的笑容，队形的变化在舞台上得到了充分的体现，为同学们提供了全面发展的平台，为展现学生的青春风采和精神面貌提供了广阔的舞台。
张静洢:1.班级合唱大赛时间安排紧凑，现场秩序井然。学生表演形式丰富多彩，充满童真童趣。2.班级舞蹈，各班积极参与，节目编排创新，质量高。
不足之处:现场纪律欠佳，没有及时通报各节目最后得分。没有现场预报节目名称，以及上下台提前说明。后期改正。
2+确定各音乐教师分管专长
声乐:吴雪丽、王菲、林川、符德萍
器乐:张静洢、倪德斌、冯嘉莹
舞蹈:刘晴、陈玉娟、林乔茉
3+再次强调各活动教师安排规则以及奖项规则。
体育组
体育组集体备课、会议讨论议题，反馈情况如下：
时间：2024年5月13日
地点：少先队部
参加人员：全组体育老师
活动内容：
1. 集体备课：《健美操》，为符老师周五校内汇报课做准备。
2.符诗婧老师分享“啦啦操”训练方法及成功经验，总结本次比赛存在的优缺点，提出下次比赛的目标及构想。
3.讨论确定本周参加海口市中小学生“三人制篮球”、“乒乓球”比赛相关事宜。
美术组
美术组集体备课、听课，反馈情况如下：
时间：2024年5月13日
地点：副校长办公室
参加人员：全组美术老师
活动内容：三年级下册《变幻无穷的形象》听评课
本课是设计应用领域与造型表现领域相结合的课程，启发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，初步感受适形造物的方法。
以学生生活中常见的物品作为艺术创造的原型，拉近了生活与绘画的距离。通过对不同物品的形象观察、感受联想、添画获得生动有趣的人物、动物和某种物品新形象，使学生在活动中了解了变化的方法和多种的变化形式。教学中采用“激趣导入、启发想象、探究方法、欣赏提升、联想创造”几个教学环节，通过比较、讨论等方法运用，引导学生探究、发现，在体验、思考中提高他们的创造能力和审美趣味。
在美术教学中，合适的切入点有时能够轻易的解决教学内容的重点与难点。本课教学令我满意的便是找到合适的切入点，即着眼于课题“变幻无穷”，逐层加深难度，让“变”显得可触摸，看得见，学生感到“变”也有法可依有章可循。而且还采用与学生做游戏的形式导入，在学生的“为难”与“解难”中，激起学生的学习情趣，拓展了学生的思维广度。本节课也有不尽人意之处，游戏导入虽然调动学生的兴趣，但是收不住，学生不能快速回到正题。教学机智还有欠缺，评价的形式及自己的语言还比较单一。这些都需要我以后不断学习，不断积累更多的教学经验。
听过本次集体备课活动，我们美术组教师，不断的学习，不短积累教学经验
心理综合组
道法心理集体备课、听课，反馈情况如下：
时 间：2024年的5月13日
班 级：六（8）班
上课教师：李天瑜
上课主题：杜绝欺凌，与爱同行——宣传册制作
评课：
卢佳老师：天瑜老师在课堂上介绍了校园霸凌的各种形式，包括身体攻击、言语侮辱、社交排斥和网络欺凌等。通过具体案例的分析，参与者能够更直观地理解霸凌行为的复杂性和多样性，进而在实际生活中更好地识别和应对这些行为。老师还让学生制作反霸凌手册，这能够提高学生们对霸凌问题的认识和理解，制作反霸凌册还有助于培养学生的社会责任感和公民意识。通过参与反霸凌活动，学生们可以认识到自己作为社会成员的责任和义务，学会关心他人、尊重他人、帮助他人。
何灿梅老师：教学内容要贴心，即贴近学生、贴近生活、贴近社会。李天瑜老师这节课针对学生的共性问题、遇到的实际问题以及社会热点问题来上课，很有教育意义。
课堂上，学生通过制作宣传册的方式，懂得了在面对校园欺凌的行为时如何更好地说“不”，用学生的活动、以及对活动的体验来达成这堂课的目标。
建议：个别学生在“观看教学视频”环节，未能跟上步骤，教师可以巡堂，适当帮助。
李桂桃老师：本节课李天瑜老师通过开头的关于校园欺凌的影片小片段让学生感受到校园欺凌的危害，引发学生对于校园欺凌有个更深刻的认识，随后通过小组讨论的方式让学生初步掌握校园欺凌的小妙招，最后通过制作预防校园欺凌的宣传小手册来引导学生更好地掌握学会保护自己，抵制校园欺凌的方法。课堂层层递进环环相扣，丰富有趣，是一节可操性实强的心理课堂。
成长从来不是一蹴而就的，它是一个不断磨砺﹑逐渐拔节的过程。每周的教研活动为教师们搭建了一个相互学习的平台。让我们在新课标的引领下，深耕课堂，且行且思，将最好的教育献给河海的每一个孩子，同时也在触摸理想课堂的实践中成就最好的自己。
图文编辑：陈芳燕
审 核：高离南