我们在平时的生活中，了解了很多图形，今天，我们就来讲一下:正多边形和圆。
观察下面多边形，它们的边，角有什么特点？从问题入手，观察图形，总结（正多边形的定义）。
刘老师从平时常见的图形中，通过让学生观察美丽的图案，找到正多边形的例子，加深学生印象。再通过询问学生，他们的对称性，，从而引出圆的相关知识。
把一个圆分成相等的弧，连接起来，可以得到什么？让学生充分思考，得出相应结论。
根据实例，得出圆的内接正多边形的结论。弧相等，弦相等，圆周角相等的结论。
刘老师重视课本，通过分析课本例子，将正六边形的面积求解，也根据一个题，得出判断，相应的正多边形的面积的解法。实际意义深远。
课堂临近尾声，学生学习情况怎么样？如何判断，将学习的内容，制作成小游戏，让学生以快速的比赛方式进行，学生兴趣浓厚，对知识的形成也更加认真学习，唯恐自己落下知识点。这对学生的课堂学习效率大大提高。
本节课，主要了解正多边形的定义与对称性，以及正多边形的相关计算，学生掌握较好，课堂效果显著。