识字教学是小学语文教学的起点。它不仅关系着小学语文教学质量的高低和速度的快慢，而且关系着整个中小学教育阶段基础知识的巩固和发展。5月23日上午，一（1）班的吕晓莉老师和孩子们一起为全体语文老师呈现了一节生动活泼的校内公开课——《动物儿歌》。
本课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字，而且是左形右声的形声字。教学开始，吕老师集中呈现六个小动物的名称，请孩子们观察它们名字的共同特点——都有虫子旁。吕老师通过生动有趣的微课，让孩子们加深对形声字形旁表意这个特点的认识。随后，吕老师把生字中的虫子旁去掉，对比展示在课件上，以师生合作读的形式，感受声旁表音这个特点。
一年级的阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读流利。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同的要求。本课是一首儿歌，有一定的童趣性，所以从朗读开始，除了读出儿歌的节奏外应力求把儿歌的“趣”展现出来，引起学生学习儿歌、诵读儿歌的兴趣。在读的时候所采用的方法也多样：齐读、男女生对读、打节奏读、加动作读，通过反复的朗读，来深入了解小动物们的生活习性。
学练结合是重要的教学理念之一。因此，学完儿歌后，吕老师请学生把小动物的“小技能”贴到相应的小动物后面。
看看小可爱们的《动物儿歌》手指操做的多么有趣、整齐划一呀❤️
新课标要求，在每节课上都要有在教师指导下的写字练习至少10分钟，一年级起步阶段更要加强写字指导，打好写字基础。本节课吕老师制定了写“网”这个字，从结构、关键笔、笔顺处指导范写，让孩子们更好的写好每个生字。
公开课后，我校语文科组进行了对吕老师的这节展示课进行了评课。评课过程，教研气氛非常浓烈。老师们各抒己见，踊跃发言。既肯定了吕老师的认真备课，公开课设计独特匠心，课堂环节紧凑，也对本课不足之处提出了中肯的建议，大家互相学习，互相提高。
教研不止步，成长在路上。每一次磨课、展示、探讨都是教师成长的阶梯，相信今后的每一节课都会有不同的精彩！绽放教育之花，飘扬育才之香。