万物蓬勃奋发季，正是积极奋进时。为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，更好发挥我校教师“落实‘双新’，建设达标课堂”大单元教学研讨活动的示范引领作用，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，我校数学教研组于2024年4月15日-5月9日举行了2024年“落实‘双新’，建设达标课堂”观摩研讨活动。
本轮听评课活动共有十八位教师参与,各位教师精心准备，课前深入研读教材，结合学情，认真备课，精心设计，守正创新。让我们一起欣赏每位教师的风采！
教师风采
4月15日上午，李学辉老师执教的《小数的意义》，回顾旧识的同时探究新知，抽丝剥茧，以问题引领课题，以生为本，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之花。
蔺乐亭老师执教的《三位数加三位数连续进位》课例，以刚结束的学校运动会为契机，为学生创设鲜活的情境和问题，引发学生学习的热情，引导学生探究计算方法并解决实际问题，课堂学习氛围轻松愉快，获得感极强。
刘小艳老师执教的《逆推》，以一根红绳为切入点，激发学生思考的动力。逆推通俗地讲就是“倒过去想”，从事情结果倒过去想它在开始的时候是怎样的，初步感受、体会、反思逆推是一种策略。
课堂上，他们教态自然，语言亲切，教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。运用新颖多样的教学方法和手段，呈现出了精彩的课堂。
同科异构促成长，异彩纷呈显匠心。
李莎莎老师、丁琳老师执教的《认识图形》，充分结合一年级学生的年龄特点，课堂中加入多样性的操作活动，使课堂童趣充满活力。
田雪青老师、齐泽景老师执教的《厘米的认识》，两位老师都意在让学生初步建立1厘米的表象，并学会用工具量物体的长度。从学生的经验和生活背景出发动手实践，积极探索，使学生产生浓厚的学习兴趣。
樊玉凤老师、耿庆杰老师、房琳琳老师、张梦伟老师执教《人民币的认识》，每位老师主要以“活动”为主线，带孩子认一认，说一说，分一分，买一买。创设小卖部的情境，带孩子体验购物的快乐，引起学生极大的兴趣。
孙贻婧老师执教的《三位数减三位数连续退位》，在学生已有的知识经验的基础上，把握重难点，理解算理，估算与计算精彩结合，使学生掌握计算三位数的减法。
刘梦璇老师执教的《两位数加两位数不进位竖式计算》，在教学过程中注意通过问答式、小组合作等方法，为课堂增加趣味性，让学生直观理解算理，掌握算法。
袁婷婷老师执教的《平均数》，从学生实际出发，创设情境，使生活素材贯穿于整个教学过程，即激发学生学习兴趣，又与生活紧密联系。
许萍老师执教的《智慧广场—重叠问题》，许老师充分调动学生的积极性，让学生在操作、交流中探索，环环相扣，扎实有效，使教学目标落到实处。
刘建伟老师执教《比例尺》，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，注重学生知识建构的过程，根据学生的知识经验用自己独特的方式探索、尝试。
顾梦圆老师执教的《年月日》，准确把握教材重难点，层层深入，注重知识的点拨探究，保证学生的主体地位和教学目标的有效落实。
刘金星老师执教的《算式中的推理》，通过算式谜的教学，使学生更加熟悉了算式谜，从单一类型推广到多种类型。通过探索实践，使学生初步学会了用猜想-验证的方法来解决简单的算式谜，提高了学生的分析能力和推理能力。
教研相长，以研促教。
教而不研则浅，研而不教则空。上每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。听每一次课都是一次自我反思，一次自我提升。
评课中，老师们积极点评，做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。教学中每位教师各自的创新设计和授课方式也让彼此受益匪浅，参评教师根据点评总结自己的不足，进一步完善课堂教学，提升个人的教学能力。
我校将以此次听评课活动为契机，切实发挥课堂教学主阵地作用，以听促教、以评促改，以检促优。大力提升学校教育教学水平，摸索出一条更为完善高效的质量提升之路。