“ 竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。”为了不断提高中心校新岗教师的教育教学水平，进一步夯实新岗教师教育教学基本功，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，2024年5月13日，横水中心校谭立志校长、王冬娟副校长、张云萍主任来到东山底小学，组织并参加了本周第一天的新岗教师汇报课活动。
上午第一节课，谢宁老师在五（2）班为我们带来了小学语文五年级下册的第七单元的第一篇文章《威尼斯的小艇》。这篇课文以小艇为载体，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
为了更好的引导学生正确掌握课文的内容，上课前谢老师为学生们准备了学习单，同学们踊跃参加，认真完成。
在教学过程中，谢老师发布了四个任务，任务一通过温故知新走进水城威尼斯，任务二围绕船夫的驾驶技术高超，品读了文章的第四自然段。任务三通过朗读课文的第五、六自然段，品味人艇和谐美。任务四读写迁移，触发学习延伸点。一个又一个的任务激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境。
上午第二节课，高莹萱老师在五（1）班进行了数学课《确定位置一》，利用生活实际一起去动物园游玩引入，激发学生的学习兴趣，也一下子拉近了与学生之间的距离。她亲切随和，语调感染力强，先是通过让学生寻找熊猫馆在喷泉广场的什么方向，让学生领悟到在确定位置时不只需要方向，还需要角度；紧接着带领学生探索大象馆和长颈鹿馆在喷泉广场的什么方向，让学生通过距离可以更精准的确定位置；学生掌握确定位置最基本的两个要点之后，再通过带领学生从斑马场到猴山的行走路线，让学生们意识到观测点不同，物体的方向就会发生变化。课堂注重讲练结合，练习的设计非常典型，思维活跃，让学生会听，会学，更会用。讲解习题清楚明白，易于让学生抓住重点，释疑解惑，与学生互动多，能走近学生，关注学生，以学生为主导。
课堂上，同学们的思维如同一片开放的花朵，绽放出绚丽的色彩。他们认真听讲，积极作答，将老师讲解的知识点举一反三。 他们的笔尖舞动着智慧的火花，将思维的火焰点燃在纸上。课堂上的每一个同学都在用自己的方式表达着对知识的渴望和追求。
上午第三节课，任香琳老师在五（3）班为我们带来了部编版五年级下册的第十九课《牧场之国》。
《牧场之国》是一首意境优美的文章。课文所描写的是被称为水之国、花之国、牧场之国的荷兰的田园风光，字里行间洋溢着宁静悠闲的情趣和意境，让人不觉为之动容。
为了更好地让学生理解课文内容，体会写景文章带给学生的美感，上课伊始任老师用视频导入新课，激发学生的学习兴趣，又以课文一咏三叹的句子“这就是真正的荷兰”入手，让学生体会作者对牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美。
任老师通过设置任务逐步落实语文要素，培养了学生自主学习语文的习惯，引导学生一步步走进文本。学生在老师的引导下认真听讲并能积极参与，真正做到师生互动，整个课堂井然有序。
汇报课结束后，各位领导及听课老师对这三节汇报课进行了评价交流：
1.各位老师的课堂环节清楚，任务明确，尤其是谢宁老师的分层布置作业得到了各位领导老师的好评；
2.在教学过程中，没有进行深入追问，留给学生思考的时间比较少，交流不够充分，使得学生思维停留在浅表；
3.教学整体意识欠缺，教学评一体化方面欠缺较多，评价标准没有前置，没有明确出示。
4.数学活动中小组合作设置过多，流于形式，导致学生注意力分散；
三位老师听了大家的评析和建议都受益匪浅，通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进教师们的教学积极性和教学水平。
最后，我中心校谭校长发表了对新岗教师的肺腑之言，通过深挖教材，学会拓展，认清责任，虚心敬业四方面的内容，鼓励新岗教师在教育的道路上不断探索，给予了新岗教师们充分的理解和支持。
“学然后知不足，教然后知困。”本次活动不仅为教师们创造了一个充分展示自己的良好机会，也给教师们搭建了一个研讨、学习交流的互动平台，有力促进了教师教学水平的发展，充分展现了老师们的求真务实、积极向上的精神面貌。
教育长路漫漫，唯有不断进取！愿我们：心中有爱，眼里有光，脚下有路，不忘初心，砥砺前行！