“独学而无友，孤陋而寡闻。”为拓宽工作室成员学习平台，促进成员专业发展，5月9日，第33组工作室全体成员在主持人邢秋英老师的带领下，走进济南市历城区兴元小学，观摩优秀课例，共同研讨核心素养指向的英语教学，满载而归。
课例观摩
崔巧慧 绘本课What did you get?
崔老师将英语绘本课与三年级英语教材的水果主题进行了衔接，课前设置了真实的水果学习小组，极大的调动了学生学习的积极性。在阅读过程中用问题What does he see?和What does he do? 等引导学生理解该绘本，并输入框架：The ____ are____. He picks some. 进行梳理。在读后环节，设置听音模仿、复述和表演等丰富的活动进行整体输出，以What do you think of the little monkey?等问题引导学生寻找主题意义：我们应该专心致志做好一件事，不应三心二意。课程最后，创设真实情境：在母亲节即将到来之际，为妈妈制作一个果篮，实现了本节课育人价值功能。
王宇航 绘本课The class trip
王老师用学生真实的class trip的视频导入，以free talk引出绘本内容，在授课过程中牢牢抓住文本内容线、人物的情感线、规则线这三条主线，将这三条线以关键词的形式呈现在黑板上。在授课中设置如Ella is sad.What will you say? If you were Joseph, what will you say to Ella?等开放性问题，引导学生在观察、思考、推测的过程中理解故事情境，充分发挥了学生的思维。最后，回归学生生活，让学生制作自己的class book，基于绘本而不止于绘本，树立了积极对待生活的态度，提升了学生英语核心素养。
说课评课
两位执教老师分别从主教材单元分析、学情分析与教学过程等方面向大家阐述了自己的教学思路和在备课、教学时遇到的困惑，并对执教的课例进行了细致的教学反思。
兴元小学唐广新校长介绍了本校英语课程建设，阐述了自己对英语大单元教学和学科育人的理解，从专业角度对执教老师的教学设计和课堂教学进行了点评，并提出在文本处理时要遵循基于文本的学习理解、深入文本的初阶输出和超越文本的高阶输出三个层次。
工作室主持人邢秋英认为两位老师的教学过程真实，注重知识的关联，在绘本教学中无痕嵌入课本句型并融入了更多的语言知识。两位老师的教学设计层层递进，设置了多个开放性问题引导学生观察、思考，真正践行了学思结合。两位老师敢于尝试和创新，在学科育人与核心素养提升方面的设计也值得肯定。
教学研讨
随后，邢老师带领工作室全体成员与唐校长及两位执教老师就核心素养下的英语教学进行了互动交流。最后，邢老师进行了总结，本次活动为教师们提供了互动学习的机会，为区际学习和交流创设了平台，希望大家都能保持“空杯心态”，潜心学习，充电赋能，在成长的道路上行稳致远。
志合越山海，聚力共前行。此次外出观摩研讨活动，既为两个英语团队提供了沟通、交流、碰撞的平台，更引发了老师们对新课标理念落地的深入思考。工作室将在主持人邢秋英老师的带领下，继续深研课标，培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语核心素养。
本次活动圆满结束，相信这不是终点，而是新的起点，让我们一起扬帆起航、奋力前行！