教学评一体化启新篇初中历史命题探新知

莹的天空

创建于05-13

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教育为道，启蒙航标，情怀暖人，智慧滔滔。

　　2024年5月11日至12日，笔山教育院的401会议室里，来自黔西南州8个县市的79名初中历史教师欢聚一堂，参加了黔西南州初中历史命题能力提升培训。本次培训以主题讲座+分组命题+组内磨题说题+成果展示+小组互评的研训一体化形式进行。

　　壹专家引领

　　11日上午，兴义市第四中学历史教师李明荣幸受邀作为主讲嘉宾，在开幕式后作了《教学评一体化视域下的初中历史命题》专题讲座。她以《义务教育历史课程标准》为坚实基石，以教学评一致性为出发点，从理论高度对命题的逻辑框架与策略思路进行了深入剖析。同时，结合大量鲜活的初中历史题目案例，用多维细目表等载体，讲述命题的流程及命题的技巧和注意事项。并分析命题对教学的导航作用，解说提升教学质量的方法，她以深入浅出的方式，更新了初中历史教育教学理念、明确了命题的重要性，云雾拨开试地提升参会者的命题能力，为黔西南州初中历史教育教学注入新的源泉。

　　教育翘楚杨湖锟老师，凭借其深厚的专业学识和丰富的教育实践经验，为我们呈现了一场极具启发性、别开生面的培训讲座。他以清晰而深刻的论述，详细解读了课程标准下历史学科选择题与主观题的命题编制技巧。通过生动的案例展示，向我们展示了如何紧密结合历史知识点与学生的实际水平，巧妙设计出一系列既能够检验知识掌握情况，又能够展现学生思维能力的试题。整场讲座仿佛是一次命题艺术的盛宴，让我们深刻感受到了命题工作的科学性和艺术性。

贰分组实操

　　11日下午，培训进入命题实操，79名学员分成7个小组，其中前6组分别负责初中历史6个学期的历史教材命题，第7组负责中考试题命制，题目命制以期末检测的题型搭配，每小组命制选择题4道、填空题2道、材料题1道、综合题1道，各小组的成员们积极参与，以满腔热情投入初中历史命题中来，严格遵循课程标准，紧密围绕素养目标，深入探讨并践行“无情景不命题，无核心素养不命题”的原则，展开了富有深度的交流与研讨。有的小组挑灯夜战，有的小组为修改题目迁思回虑，展现黔西南“历史人”的自强不息和同德一心。

　　12日上午，各小组在组内磨题说题后，分别派本组代表向全体学员用说题的形式汇报命题成果，一道道沁人心脾的初中历史题、一张张写满智慧与汗水的ppt、一个个深藏若虚的脸庞，汇成一幅斗志昂扬的美好画面。说题式成果汇报后，其他任意两个小组的教师代表进行评题，指出其中亮点与不足，大家在展示、指出、深思中，引发头脑风暴，碰撞出智慧的火花，填补命题的缺陷与不足，为培训成果锦上添花。各小组教师们所展现出的浓厚求知欲和卓越的团队协作能力，为初中历史教学的深化与创新注入了源源不断的新活力。在热烈而融洽的教学氛围中，大家携手共进，共同成长，为日后的初中历史教育教学质量提升构筑了坚实而稳固的基础。

叁成果展示

　　12日上午，各小组在组内磨题说题后，分别派本组代表向全体学员用说题的形式汇报命题成果，一道道沁人心脾的初中历史题、一张张写满智慧与汗水的ppt、一个个深藏若虚的脸庞，汇成一幅斗志昂扬的美好画面。说题式成果汇报后，其他任意两个小组的教师代表进行评题，指出其中亮点与不足，大家在展示、指出、深思中，引发头脑风暴，碰撞出智慧的火花，填补命题的缺陷与不足，为培训成果锦上添花。各小组教师们所展现出的浓厚求知欲和卓越的团队协作能力，为初中历史教学的深化与创新注入了源源不断的新活力。在热烈而融洽的教学氛围中，大家携手共进，共同成长，为日后的初中历史教育教学质量提升构筑了坚实而稳固的基础。

肆点评总结

　　12日下午，黔西南州资深历史教师李长俊老师针对教师展示成果进行总评，肯定了老师们的实操成果，也指出了命题实操过程中出现的问题，为老师们今后的命题指明了方向。

　杨湖锟老师对本次活动进行总结，指出学科命题我们要立足于自主研发，要以评的变来促进教的变，在选材上更要贴近生活，关注时事，为黔西南州的初中历史学科命题添砖加瓦。

　同仁相聚共研题，历史命题情依依。
　细品史事寻深意，琢磨词句求精致。
　烛光摇曳映窗纱，笔端流淌思无涯。
　笑语盈盈情切切，同仁相聚乐无涯。

文/罗霖莹图/张光艳一审/张斓二审/李明
2024年5月初中历史命题能力提升班

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文章由美篇工作版编辑制作

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