幼儿园里有一条小小的河流，是孩子们最熟悉的一道风景线。有一天，烁烁小朋友说：“老师，我那天看到我们幼儿园的小河里有一张纸。但是那张纸一直水上飘着。”“什么？一直在水上飘着，那不就是小船了吗？”“那我们也来折一只小船让它在水上漂吧。”
我们一起来折船
基于幼儿对船的兴趣，我们开展了集体学纸船的活动。瞧，小朋友们的小手多灵巧，在老师的引导下，一只只小船就呈现在眼前。他们举着自己亲手折出的小船，自豪感和成就感油然而生。
我们的新疑惑：纸船能成功入水吗？那就一起试试吧。
“我的纸船浮在水面啦。”
“耶！我的船也浮在水面上呢。”
“哎呀，我的船进水了。”
“我的船进了很多的水呀，会不会要沉了？”
“你们看！有一艘小船沉下去了！”
原来纸做的小船可以浮在水面上，但是纸船在水里放太久，纸会湿、船会沉。所以纸船失败了。
我们一起了解船
基于纸船的漂浮和下沉。孩子们对于船产生了浓厚的兴趣。于是在开展船的活动之前，我们进行了一次关于船的大讨论。
师：你们了解船吗？
琪琪：船是生活在水里的！
茉茉：我见过大客船。里面有很多人。
航航：我认识帆船，帆船有很多帆。
瑞瑞：我知道。我在电视上见过轮船，很大，上面可以坐很多人。师：你们见过这么多船，那关于船的知识你们想了解哪些呢？
柔柔：船都是木头做的吗？
阳阳：最厉害的是什么船呢？
通过讨论，孩子们对船都十分感兴趣，纷纷表示想要了解更多更多船的知识，也想参与到船的设计中去，接下来我们一起来探索船的奥秘吧！
我们一起调查船
师：小朋友你们都在哪里见过船，它是长什么样子的？
“我妈妈带我到河边看船，它是长长的，宽宽的。我还跟船合影了呢！”
“我和爸爸在河边看见用水泥制作的船。”
“端午节划的龙舟，也算一种小船吧？
通过观看视频，阅读图画书及聆听教师的讲解，孩子们知道了船的相关知识：原来不同的船它们的外形和作用都不同，有的船用来载人游玩，有的船用来运货工作，它们给我们的日常生活带来了很大的帮助。船是古时候的人们为了过河最开始的木板慢慢变成的。最开始我们的船是小木筏，经过了时代的变迁和科技的发展，才有各种各样的船。我们还了解到船分为很多种。
我们一起来造船
试验沉浮
孩子们在亲手实验操作的过程中发现，能漂浮起来的材料有：塑料瓶、纸筒、木头、叶子、纸盘。孩子们说可以用周末时间和爸爸妈妈一起动手做一只小船。那就期待他们的成果吧.....周一早晨，孩子们拿着自己制作的小船分享着：
"我的船是用矿泉水瓶做的，很厉害的"。
"我的船是用彩色硬折纸折成的，它叫做乌篷船。妈妈折的，我很喜欢。"
"你们看我的小船，我和爸爸一起用彩泥'造'的，开很快的"。
“我的小船是用奶盒做成的，为了防止它在水中沉底，我可以把插吸管的这个小孔朝上。”真聪明！
“我的小船是用瓶盖做成的，瓶盖里放了一些面粉，来固定这个小红旗。”
分享了小朋友们在家与爸爸妈妈合作的作品，让我们一起动手和小伙伴们用鸡蛋托来做龙舟吧。小朋友们小组合作，各尽其能，共同制作出了一条条龙舟。瞧我们共同托举着和小伙伴一起亲手制作的龙舟，多神气！
小小的树枝，承载大大的梦想。孩子们通过想象和创造，把最普通的树枝变成承载着梦想的小船，在小船漂流的过程当中，感受水的浮沉。在自然中去玩、去思考。让每一个孩子从这里乘风破浪，扬帆起航。在尝试制作的过程中，最开始我们选择用麻绳来把小木棍绑到一起，可是操作中发现，麻绳如果绑的松一点，树枝之间缝隙会很大，于是两个力气大的小男生尝试用力去拉，麻绳拉断了。经过讨论孩子们决定用胶枪去粘木棍。在老师讲解了胶枪的使用注意事项之后，小朋友互相合作，树枝小船制作顺利完成。
在建构区中，根据船的形状特点有模有样的搭建孩子们眼中的船。"铛铛铛"、"轰隆隆"，建构区就像一个热闹的造船厂，可真忙呀！有的在"开"着船，有的在合作运送积木，还有的在认真搭建，有分工、有合作，真是太棒啦！
我们一起来画船
有了造船经验，他们也就有了兴趣，有小朋友说我要画船，要画未来的船，小朋友们想设计一艘什么样的船呢？我们一起来看看吧！
通过本次活动的开展，孩子们了解了许多关于船的知识，孩子们对船的种类、用途有了更近一步认识和了解，有关船的故事、绘画、手工制作等都贯穿了整个活动，孩子们感到愉快又有趣。愿在未来的日子里，孩子心中有探索欲望，不畏风险，不惧风浪，向未来，扬起风帆，我们期待儿童的未来是日月星辰。关于“船”，孩子们想探究的还有很多很多，我们的“船”奇之旅仍会继续……