“也许我们并不认为，自己的谈话方式是暴力的，但语言，确实常常引发自己和他人的痛苦。”
—心理学家马歇尔·卢森堡
中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中指出:小学及初中需要培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与同学交往，在友善的交往中感受友情，有安全感和归属感，善于与同学交往，建立良好的人际关系。
为了进一步加强小学生心理健康教育，我校开展了心里健康教育讲座《嘲笑》
二1班项兰老师和学生一起跳热身活动《向快乐出发》舞蹈，让学生用快乐的心情进入到今天的讲座。
二2班袁媛老师和学生一起欣赏绘本故事《鸭嘴兽》，并引导学生思考:鸭嘴兽被嘲笑后是什么心情？
二3班黄菊老师和学生欣赏《鸭嘴兽》故事后和学生分析:什么是嘲笑？生活有哪些主管评价和客观事实？并引导分类。
二4班刘艳侠老师带着学生一起跳《向快乐出发》舞蹈
引导学生分角色表演悠悠和阿力，表演悠悠面对嘲笑主动勇敢表达自己的想法和阿力主动认错的行为，孩子们表演生动。
刘老师还让班级里有被人嘲笑的学生说说自己被人嘲笑的经历和当时的心情。
二5班杜爽老师教育学生，如何应对别人的嘲笑，引导学生讨论:如何调整被嘲笑后的难过的心情？
经过次讲座学习，孩子们懂得了什么是嘲笑，怎么应对别人对自己的嘲笑，生活中每个人都避免不了被他人评价，我们首先要尊重别人，和别人友好相处，不要嘲笑别人；但是如果被别人嘲笑，要勇敢坦诚地和别人沟通，勇敢表达，解决问题，逆袭笑场，做反嘲勇士，快乐生活，快乐成长！