语浅情深:于平常处觅真情——记横峰县第三中学黎金老师公开课《项脊轩志》

《项脊轩志》在看似平淡的叙述中蕴藏作者深厚的情感。黎老师把教学重点放在理解作者的情感上，“于平常处觅真情”。作为一名优秀的语文老师，黎老师为大家带来一节真本色、真性情的公开课，赢得听课老师的连连称赞。

在语文教研组长夏依萍老师的组织下，所有听课老师聚在一起，亲切评课，分享收获。

首先黎金老师说课，介绍本单元学习任务——“至情至性，家国情怀”，分析了《项脊轩志》的写作特点，完美完成了本节课的教学目标。

其次，各年级组进行评课。

高二年级组普遍认为这堂课很有意义，听后有很多感触:整节课导入新颖，很有启发性，引发学生对课堂的学习兴趣。以问题贯穿整个课堂教学，引发学生思维，学生在老师一步步的引导鼓励下，有了深度的思考，可以更透彻地理解文章里的真情。

高三年级组认为这堂课中归有光的至情最能打动人，黎金老师在课堂中将归有光生活中的四个片段联系起来，逐步引导学生走进归有光的情感世界，其中设置的情境活动也引起了部分老师的共情。

高一年级组评价黎老师的《项脊轩志》这节课，课堂结构安排合理，环环相扣，过渡自然，思路清晰。黎老师在讲课过程中巧设问题，着眼于培养学生对课文的概括能力和理解能力。具有扎实的文学功底，能够很好地驾驭课堂，恰当地整合课外资源，又自然地回归课本，唤起学生情感共鸣。这是一堂优秀的公开课。

最后，上海建平中学语文专家廖飞老师对这节公开课进行了点评:黎老师这节课符合大单元背景下的单篇教学，这是很大的亮点。课堂教学结构清晰、严谨，讲究课堂的预设性，充分考虑教学的生成性。重视资源整合，课堂教学内容丰富，拓展面广。教态自如洒脱，语言风趣幽默，柔中带刚，教学过程中鼓励与鞭策并行。一堂课的效果好不好，要看受众者，无论学生还是听课的老师，都意犹未尽，最大的收获一定是思想的沉淀。

廖老师对黎老师的课堂给予了充分肯定，鼓励黎老师可以将其打造成精品课并给予了黎老师建设性的建议。