研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。为了后期数学教学的顺利开展，4月26日下午中数组全体数学老师齐聚一起，开始了本学期第五单元教研之旅。根据刘瑞英组长的部署和安排，这期教研主题为四年级下册第五单元《三角形》，分单元解读、说课、课堂展示三大板块有序开展。
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PART 1 单元解读
所谓“单元解读”，就是概括单元主题而成的概念，也是一个单元的核心概念、主题思想。单元大概念的教学可以让学生从总体上把握这一章节的知识脉络，了解一类数学问题的解决思路，实现学生从知识的吸收记忆向理解运用的转变，培养了学生提出问题、解决问题的能力。
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本次由王秀云老师带来四年级下册第五单元《三角形》内容的知识解读，从教材介绍出发，详细解读了课标、教学目标、具体内容, 形成了完整的知识架构，并提供了丰富的教学建议，为老师们带来了新的教学的启发。
PART 2 集体备课
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要上好一节课，就必须先备好一节课，要备好一节课，就先得做好充足知识准备，说课就显得尤为重要，它可以促使教师思考拟授课程的全局性问题，提升自觉意识，使教学活动建立在全局性和前瞻性思考得基础之上。还可以促进同事之间的相互交流学习，使教学评价更全面更客观。
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5月10日四年级主备人王秀云老师以《四边形的内角和》为例进行了说课，她以科学的教育理论为指导，将自己对课程标准及教材的理解和把握、课程程序的设计和安排进行了详细的讲述，带领伙伴们对这节课内容有了进一步的了解，大家各抒己见，探讨教学方法，统一思想认识，为这节课打磨奠定了基础。
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“一个人可以走很快，一群人才能走更远”，每一次的教研活动，都是在成长，我们将在一次次思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。