为扎实推进宿豫区中小学教师“真阅读工程”建设工作，我校细挖“芦苇文化”，将芦苇的生长特征及美好品质与人的精神内涵相结合，将“芦苇”从“生命力顽强”到“一苇远航”的蜕变过程与团队理念相结合，5月13日，宿豫区庐山路小学在报告厅举行-----初心不忘 一苇以航阅读与写作分享会。
谢昕宇老师和我们分享了她写作的三点准备：一、在写论文的时候，通常第一件事情就是先起个非常好的题目，增强文章的吸引力。二、注重平时的积累，做好摘抄。三、写好课堂随感，记录真情实感。
单梅老师从读、看、思、写、改多个方面和我们分享了她的经验，她认为读是基础，是提升自己理论站位的法宝，只有更多所读内容的输入，才有高质量的写作输出，这是相辅相成的。
张慧茹老师提出了教师成长的三个阶段：在持续阅读中“阅己”，认清自己的长处与短板，找到成长的目标和方向；在教育写作中“越己”，超越自身的局限，打破固有的认知和观念；在自我认同中“悦己”，接纳自身的不完美，保持愉悦的身心，笃定于自己的教育理想，实现自我的人生价值。
陈卉荟老师认为有写作的动机和一定的兴趣很重要，这是前提。积累是写好论文的基础，写论文没有什么捷径，只有靠平时的积累，多看教育书籍，摘录读书笔记，写好教后记、听课反思，才能厚积薄发，写出好文章。最后要有恒心，不要害怕失败！
读书可以让我们成长得更快，读书可以让生活更有内涵。作为教师要多读书、不断丰富自己的知识，要提高思想认识，净化灵魂，学会从生活中寻找灵感，从阅读中积累素材。期待“芦苇”教师团队在教育教学的改革大浪中从阅读起航，奔赴更加美好的明天！
图片：徐枫雅
编辑：高 晗
一审一校：张 坤
二审二校：王 雪
三审三校：夏凌燕