水本无华，
相荡而成涟漪；
石本无火，
相击而生灵光。
浓浓语文味，悠悠古文情。为进一步聚焦课堂教学，提升教学质量，探求小古文课堂教学新路径，促进教师更好的发展。2024年5月10日，伊宁市巴彦岱镇片区开启了一场小古文教学研讨之旅。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”语文之花璀璨盛开。
立夏至 绽芳华
参赛的语文教师们从新课程教学理念出发，紧扣语文要素，依据学生的年龄特点及学科的特点，在教学时创设情境，引导学生解读文本，带领学生品味文言之美，培养学生良好的语言感知能力和语文核心素养。让我们一起走进这些精彩的课堂吧！
马新宇 五年级上册《自相矛盾》
循循善诱的语言；和蔼可亲的表情；自然大方的教态；清晰条理的流程！怎一个“好”字了得！
吾米提•艾哈提江
四年级下册《铁杵成针》
行云流水的设计，亲切友好的语言，一目了然的板书。图文并茂，形象生动，可谓设计巧妙，用心至极啊！
李雯楠 四年级下册《铁杵成针》
教师的课堂言语评价对于驾驭课堂，对于学生学习状态有着非常重要的作用。评价语的作用在老师的课堂上发挥的淋漓尽致。一句句优美的评价语如同颗颗星星，点缀着整个课堂！
赵红梅 三年级下册《守株待兔》
课堂上，学生小组合作，让孩子成了课堂的主人，教师退到了幕后，很大程度的调动了学生参与课堂的积极性！
马悦 四年级下册《囊萤夜读》
多种朗读形式，一步步深入研讨。“行家一出手，就知有没有”，一看老师课前就没少花功夫，教案设计紧扣单元导读目标，遵循了课程目标
百舸争流，竞绽芳华。这次共有5名语文教师参加巴彦岱镇片区联片教研，参赛教师们业务能力超强，教学技巧丰富，课堂驾驭娴熟，给各位听课学习的教师树立了学习的榜样，给各位评委老师耳目一新的视觉享受。
参赛教师以其独有的风格、别出心裁的设计、自然亲切的教态、富有感染力的语言、灵活多样的教学手段，带我们走进语文课堂的视听盛宴，展示了语文教师的风采和活力。每位参赛教师都注重培养学生的语文学科核心素养，聚焦核心问题，引导学生进入真实的语言情境，进行实实在在的语言实践活动，师生共同呈现了有深度、有广度、有高度、有亮点的优质课堂。
善总结 促成长
特邀伊宁市第24小学周玉萍老师、伊宁市第22中学小学部梅新芳老师、伊宁市第19小学潘淑清老师三位评委老师进行课后点评。他们肯定了赛课教师思路清晰，教学环环相扣，引导学生直面文本与作者对话，展示了自我教学能力与素养。同时也对执教老师提出中肯的建议：教师对文本解读要独具匠心，积极创设与文本相应的教学情境，努力追求语文课的“语味”和“趣味”，年轻教师要加强基本功的训练……
并结合课堂的教学情境，对教学中的亮点及需要改进的地方展开交流，针对如何上好语文课提出了改进目标：
备课是提高课堂效率的重要保障，熟悉教材，研读课标，紧扣阶段目标确定重难点。
凸显新课标理念，以学生为主体，多引导少灌输，在读中感知、读中感悟，让“语文味”渗透课堂。
要关注人文主题和语文要素，提升把握教材和提炼问题意识的能力，夯实语文素养。
夏日共研，催放一树繁花；逐梦教学，沉醉一路芬芳。教研活动就是为教师的成长打开窗子，在常态的教学工作中为教师提供镜子，揽镜自照，在不断研磨中逐渐塑造更好的自己，步履不停，教以潜心，研以致远，在未来的路上，我们一起携手上春山！
撰 稿：鲁 文
美篇制作：鲁 文
审 核：杨德军
愿我们，
在语文教学的百花园里耕耘不辍，
在磨砺中成长，
于锤炼中进步！