学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教育教学，全面提升教育教学质量，加强教师间的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，我校二年级语文组教研活动如期开展。
2024年4月18日，苏校长及全体语文老师齐聚多媒体教室，聆听蔡娇蓉老师和二年13班的孩子共同呈现充满童趣的校级教研课———《蜘蛛开店》。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一堂好课的诞生离不开反复的推敲和不断的琢磨。为更好地呈现课堂效果，4月10日和4月16日，蔡娇蓉老师分别在二年7班和二年10班进行《蜘蛛开店》一课的教学试讲。教研组长和二年段语文老师积极参与磨课，并就如何落实与突破课文的教学重难点提出宝贵意见。
蔡老师在朗读指导中融入识字教学，有意识地引导学生运用多种方法识字，让二年级的识字教学润物细无声，如童话般有趣。在朗读教学的过程中，蔡老师创设情境，加入表情符号，引导学生读出蜘蛛内心的起起落落，让课堂的语文味更浓。讲故事环节，蔡老师引导学生理清故事脉络，发现故事文字表达的特点，搭建讲故事的支架，再让学生根据示意图把故事讲完整、讲生动，实现“由扶到放”的语文教学。在反复练说与反馈评价的过程中，学生语言表达能力得到了锻炼，语文素养得到了提升。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，蔡老师进行了教学反思，老师们针对蔡老师的课例进行了研讨和交流，从不同的角度进行了分析评价，各抒己见，新的思维火花在交流中不断碰撞、发生。
最后苏校长对本次教研活动做出了总结，给大家指明了下一步工作的目标和方向。识字与写字是低学段的教学重点，在让学生“动”起来的同时，要思考识字教学的度，要让孩子在多层次学习实践活动中提升语文学科素养，感受中国文字的博大精深，保持真学习、坚持深学习、实现会学习。
携一缕浅夏的芬芳，凝一份教学相长的真情。安溪县第十小学全体语文教师努力从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；深耕细研，将新课标赋能课堂教学，实现课堂教学方式的改进，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花。