2024年吉林省职业院校技能大赛（高职组）声乐、器乐表演赛项在长春师范高等专科学校举行

• 5月10日至12日，2024年吉林省职业院校技能大赛（高职组）声乐、器乐表演赛项在吉林省长春师范高等专科学校展开精彩角逐。来自省八所职业院校的14支参赛队伍，共42名选手同台竞技，展示青春风采。

通化师范学院分院音乐教研室接到参赛任务时距离比赛时间仅剩一个月的时间。在院领导的大力支持和教务处的领导下，积极备赛，组建两支参赛队进行紧张有序训练。

院领导王青、教务处长范晓琪给参赛选手做赛前动员和心理疏导。

参赛选手多次进行赛前观摩，磨练心理素质、锻炼舞台表演能力。

 在视唱和艺术素养环节中，选手们要完成新谱视唱、问答题和听辨题。视唱重点考察选手在音准、节奏、速度、调式调性等方面的基本技能。艺术素养重点考察选手的音乐理论基础知识和中西音乐史以及中国民族民间音乐等音乐文化素养。

音乐编创是近年大赛的新增环节，许多选手都是初次接触。形式新颖的比赛内容给选手们留下了深刻印象。声乐、器乐、民族器乐选手从多角度阐述编排构思、组织编配排演到完整展示排演效果，考察的是学生的音乐专业技能实践、创新的综合能力。既要重视音乐基础，又要重视综合表现及应用和创造能力；又要注重专业性与职业性相融合。我院6名小选手在音乐编创环节中化身“小老师”，在台上展现了自信、出色的综合能力。

“经过三天的比赛，在现场看到选手们的表现非常精彩，比赛也是各个院校日常教学成果的折射，经过角逐，我院两组参赛选手均获得了三等奖。在孩子们的表现中可以看出各位指导老师平时工作付出的辛劳，孩子们在本次比赛中综合素质得到了提高。希望在未来教学工作中做到融会贯通。

通过参加本赛项，促进了我们与其他同类院校之间的互相学习与交流机会。 同时在以赛促教，以赛促学，以赛促练中提升了学生职业素养和就业能力。

今后，我校将以本次赛项活动为抓手，补齐短板，发扬团队合作优势，探索构建“赛研培”一体化新模式，使音乐教研工作从“碎片化”向“一体化”转变，从“零散式”向“整合式”转变，实现赛中有研、研中有培，以研提质，以培促学，以赛增效，形成“赛研培”相互促进的良性教研生态。