夏意渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的初夏，共赴一场诗意的教研。为了进一步提高教师的课堂教学能力，推进课堂教学创新，打造高效课堂，2024年5月13日一年级语文组进行了集体备课开展教研活动。
整个活动分为三个环节：集体备课、课堂展示、课后研讨。
一、集体备课
首先，王老师讲述了《树和喜鹊》的设计思路，对教材、学情、目标、重难点、教学过程进行了详细的解读。各位老师结合“联系上下文利用关键句品读文章”主题，各抒己见。
二、课堂展示
课上，王老师以复习词语导入，不仅帮助同学们复习旧知识，也为接下来的讲授奠定了基础，并且对词语多样化的朗读方式，也使整个课堂活跃了起来。同学们更是积极的参与了图文匹配的课堂活动中，富有趣味性的活动激发了同学们的学习兴趣。
王老师以五个问题贯穿全文，深入浅出，循循诱导，环环相扣，便于学生了解文章脉络，对文章内容更加清晰。同时，对多音字和“一”字变调的讲解更是面面俱到，通俗易懂；在精读课文环节中，更是紧扣主题，通过对比朗读关键句，使学生更能体会课文所传递出的情感观念，各环节过渡自然。
最后，小结和作业布置环节，再次帮助同学们回顾文章所讲重点内容，并且紧密贴合教学目标，与生活实际相联系。
三、集体研讨
听完课后，一年级全体语文老师坐在一起进行评课。首先是王老师对教材进行详细的分析与解读，如教学重难点以及新课标的要求。
最后每位老师各抒己见，积极参与，从整体的教学设计到具体每一环节重难点的突破，作业设计，都做了详细的分析与整理，争取对每一个细节都完善到位。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。相信我们在今后会不断创新，不断提高！