书声琅琅映朝阳，
交流共鉴启新篇。
携手同行筑梦想，
融合发展谱华章。
“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。”在初夏灿烂的朝阳映照下,胜利街小学热情迎接了来自《山西教育》杂志社和汾阳市北门小学的合作伙伴们,开启了一场美丽的约会……
为深入贯彻教育资源共享的理念，加强校际间的交流与合作，共同推动教育事业的蓬勃发展，2024年5月10日，《山西教育》杂志社联合汾阳市北门小学与太原市杏花岭区胜利街小学，成功举办了以“融合发展，携手同行”为主题的交流活动。来自《山西教育》杂志社的编辑团队、两所学校的校领导、中层干部及教师代表共同参与了此次交流活动，他们是：
《山西教育》杂志社副总编 张妤
《山西教育》杂志社办公室主任 来静
《山西教育》杂志社教学编辑部编辑、小记者站负责人 赵丹
《山西教育》杂志社实习编辑 赵瑞红
汾阳市北门小学校长 卫宝华
汾阳市北门小学政教主任 张冰玉
汾阳市北门小学后勤工作负责人郭兵兵
汾阳市北门小学政教副主任、小记者站负责人 王雅妮
汾阳市北门小学语言表达专业老师 胡静
汾阳市北门小学书法老师 李桢
胜利街小学党支部书记、校长 张志东
胜利街小学德育副校长 周红
胜利街小学教学副校长 孙婕
胜利街小学学生发展办公室主任 贾国权
胜利街小学教师发展办公室主任 曹丽娟
本次活动旨在通过参观校园文化、分享办学经验、交流教育理念、探讨教育创新等方式，实现教育资源的优化配置和共享,促进两校的融合发展。
校园文化
尽显特色底蕴
上午9时，汾阳市北门小学校长卫宝华和《山西教育》杂志社副总编张妤一行抵达胜利街小学。我校校领导带领来宾参观了学校的 “师生书画展”“‘桃李不言 下自成蹊’教师粉笔签到墙”“最美二十四节气项目探春走廊”“中医角”等校园文化特色区域，浓浓的传统文化的氛围浸润着校园的每一个角落。特别是2023年我校在晋祠公园赵梅生美术馆举办的师生书画展以及学生书画作品为元素的文创产品深受大家认可与喜爱。
孙婕副校长向大家做了介绍：自上世纪八十年代开始，胜利街小学一直坚持特色办学，今天书法特色已经是学校一张靓丽的名片。教书先立己，胜利街小学从抓教师三笔字入手，粉笔字每日一练，工整地书写在“桃李不言下自成蹊”版面上，硬笔字和软笔字每周一练，并张贴于展示版面，学校成立由张志东校长为组长的三笔字评审组，每周对教师的三笔字进行评定，既调动教师积极性，又激发教师潜能，使学校形成自上而下和自下而上的双向特色发展之路。
为进一步落实中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革，全面提高义务教育质量的意见》中“探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习”的意见。学校在“导航式”校家社协同育人项目引领下，结合实际，将二十四节气融入到学生的生活与课程中，挖掘节气文化中的与学生生活息息相关内容，根据四季变化，从“探春、觅夏、品秋、梦冬”四个方面，围绕“寻根知事”“品读欣赏”“实践创作”三大主题开展项目式活动。孩子们在参与过程中，亲近大自然，了解与二十四节气相关民俗文化，感受节气文化，提高审美素养，培植文化自信。 来访教育同仁在参观已圆满结束的“探春篇”项目式学习后，给予高度评价。
座谈交流
谋创新发展之路
随后，三方就学校的办学经验、教育理念进行深入交流，共同探讨学校教育创新与发展之路。
胜利街小学党支部书记、校长张志东首先致欢迎辞并详细介绍了学校的基本情况、发展历程和办学理念，结合纪念太原解放75周年《胜利 胜利》纪念片的拍摄及山西省图书馆文源讲坛·真人图书馆系列沙龙研学活动，深入解读了“胜利精神”——学校办学理念的新内涵。
周红副校长就学校的“导航式”校家社协同育人项目做了深入细致的介绍。
首先概括介绍了我校“三级五部”家委会的设置、《山西教育》杂志社小记者主题宣传活动、慧心文化家长职业技能大讲堂、胜利街小学师生书画展、“424太原解放纪念日＂主题实践活动。
接下来，重点介绍了以下方面的内容：
一、“每日一语”的系统课程：
课题组研发并以“每日一语”的形式，引领教师及家长共同参与学习。截止今日，“每日一语”已经发布了55条，累计超出十万字的内容，并且得到了上级领导、社会各界的积极反馈。接下来，项目组还会推出每周一题、每月一课、每学期一任务。
二、家庭教育需求现状分析报告：
2024年5月7日，基于“导航式”校家社协同育人项目的扎实推进，我校整合杏花岭区1所幼儿园、5所层次不一的中学兄弟校资源，共同完成了家庭教育需求现状调查分析报告。45页的报告，展示了我校导航式校家社协同育人项目的阶段性成果，展示了学校家长对学校工作的全力支持和信赖。
三、项目引领之下家长的成长与收获：
2024年5月12日，山西省家庭社会协同育人课题推进会如期召开。张志东校长作为山西省关心下一代家庭教育专家指导组专家，出席了本次会议。我校家长代表辛任春女士在分会场做了关于家庭教育的分享，且得到了省关工委几位领导的表扬。
周校长最后总结到：下一步我校将在“治未病”和“治已病”的机制之下做出我们协同育人的特色与效果。
汾阳市北门小学的校长卫宝华也分享了学校的办学理念和特色。接着，《山西教育》杂志社副总编张妤发表讲话，强调了教育资源共享和融合发展的重要性，并表示将积极搭建平台，以《山西教育》小记者站为纽带，持续推动各方在教育教学、家校共育等方面的深度合作。
汾阳市北门小学来访人员认真翻阅了校家社协同育人过程性资料、心育规范化特色资料及心育主题活动成果、教研活动、“最美二十四节气”项目式学习成果……并就学校德育、教学工作的亮点进行了深入交流。
下午，汾阳市北门小学和太原市杏花岭区胜利街小学的代表团相聚《山西教育》杂志社，继续开展座谈会。在座谈会上，两所小学的教师代表分别交流了各自学校的发展规划、治校理念和育人方法。三方就“如何更好地发挥教育媒体的作用，推动教育事业的发展”进行了深入讨论。会上，大家反响热烈，纷纷表示要充分利用各自的优势资源，加强交流互鉴，共同推动教育事业的发展。
最后，张妤副总编做了总结发言，表示《山西教育》小记者站是起点，但不会止于起点。在接下来的日子里，《山西教育》杂志社将继续发挥其在教育行业的影响力，在做好“本职”工作的同时，为各校提供更多优质的资源和平台，促进教育的融合发展。她期待在未来的日子里，三所学校能够携手共进，共同探索更多创新的教育模式，推动教育资源的优化配置和共享，为培养更多优秀的人才贡献力量。
“惠而好我，携手同行。”本次活动取得了圆满成功，不仅增进了《山西教育》杂志社、汾阳市北门小学和太原市杏花岭区胜利街小学之间的友谊与互信，也为推动教育资源的优化配置和共享提供了有益借鉴和参考。
“共成长 向未来”是我们对教育事业的共同追求。未来，三方将继续深化合作，共同创建教育事业更加美好的明天！
教育之路共长进，
校际交流情谊深。
智慧火花频碰撞，
携手未来再创新。
图片：闫建蓉
编辑：曹丽娟 孙婕 周红 毛文静
审核：周红