儿童离不开生活，生活离不开健康教育;
儿童的生活是丰富多彩的，
健康教育也应把握时机。
——陈鹤琴
课程起源
随着气温的变暖，孩子们穿着也越来越单薄，在组织活动时我们发现孩子们对丰富多彩的户外运动和自主游戏活动特别喜爱，活动的现场总是能看到孩子们一张张开心的笑脸。《指南》中指出:要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，协助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。因此，基于幼儿的兴趣，本月中班组确定了“我运动我快乐”主题课程，让孩子们在感受运动带来快乐的同时，促进动作发展和身体素质提升，并潜移默化提升社会交往能力和合作意识。
话运动——《运动大调查》
果果👧：运动真开心，我喜欢运动！
👦：什么是运动呀？
雨橙👧：我们每天拍球是运动。
子睿👦：早操是运动。
姝歆👧：我们每天晨间活动也是运动。
对于运动，
孩子们并不陌生，
但缺乏实践经验。
面对孩子们层出不穷的问题，
经过讨论我们决定进行一次运动调查。
《指南》提出：“学龄前儿童的运动应符合其身心发育特点，应以愉快的游戏为主要形式；在保证活动时间和活动强度的前提下，以发展基本动作技能为核心目标，兼顾该阶段快速发展的多种身体素质；同时鼓励增加日常生活中的身体活动，在培养生活能力的同时提高体质健康水平”。在幼儿对运动有初步了解的情况下，我们接下来开展了系列活动。
知运动——《我知道的运动项目》
通过调查幼儿了解了运动，
并知道运动有很多种类。
如：拍球、游泳、跳绳、轮滑等，
他们迫不及待地将自己的调查分享给伙伴。
《指南》中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。在这个活动中，幼儿能主动围绕自己喜欢的运动项目，用清楚的语言讲述自己了解的内容，发展了其语言理解和表达能力。
探秘篮球
通过调查分享，
班级幼儿的兴趣聚焦在球类运动。
幼儿们针对拍球提出了自己的疑问。
👦：我只能拍一两个，我想多拍几个球。
👧：我害怕，我总是拍不好。
👧：我的球总会砸到别人。
针对这些问题，教师引导幼儿讨论解决方法
👦：多练习，就会越来越厉害。
👧：拍球的时候，你离别人远一点，就不会砸到别人了。
👧：我可以教你我拍球的方法。
幼儿们跃跃欲试想进行拍球的练习，
于是我们来到操场进行拍球游戏。
利用学校资源还邀请了体育老师进课堂，
通过活动幼儿们知道了正确拍球的方法，
并且在拍球的过程中体验到了运动的快乐。
运动保健我知道
“运动完好热啊，我出了好多汗”
“我运动后还有点难受，怎么办？”
“运动时我们怎么保护自己呢？”
孩子们产生了一系列的问题，
于是班级邀请了幼儿园的王医生进课堂，
为孩子们答疑解惑。
通过王医生的仔细介绍和讲解，
孩子们了解了运动前后保护身体的方法。
通过自我感受、观察同伴的方法，
共同发现运动后身体的变化。
运动场所实践打卡
“原来不是所有的地方适合运动”
“我知道有体育馆最适合运动。”
“我们小区里有体育公园”
孩子们兴致勃勃，决定要进行打卡活动。
通过实地观察和体验，
孩子们了解了运动场所的布置特点，
感受运动带来的独特魅力。
我知道了……
👦：我去了篮球场，篮球场很大，妈妈说比赛的时候还要有裁判。
👧：运动的时候要穿运动服，还有运动鞋。
👧：比赛的时候是有观众的，还有啦啦队。
👦：运动场有观众席，运动员比赛完后还要领奖。
我的新发现
区域柜上的照片引起了几个小朋友的注意…
“他们在干什么？”
“他们这也是在运动吗？人好多呀！”
果果👧：“我知道，我在电视上面看到过，这个是运动会，是有很多运动员在一起比赛，有很多的运动项目，还会获得奖牌！”
孩子们纷纷围过来讨论了起来，
谈起了自己知道的运动会。
教师发现了孩子们的兴趣，
于是利用一体机给孩子们观看了相关视频。
观看完以后孩子们进行了讨论，
对运动会十分感兴趣。
“开运动会要准备什么？”
“运动会除了比赛还有别的事情要做吗？”
“什么时候颁发奖牌？”
“我们的运动会奖牌是什么样的呢？”
“没有颁奖台怎么办？”
为了支持幼儿们的探索欲望，
班级进行筹办运动会投票，
孩子们根据兴趣自主投票分组，并进行调查。
分组筹备运动会
活动策划组
“运动会要有一个发奖牌的背景。”
“我们来画一画吧！”
“还有邀请爸爸妈妈的邀请函。”
孩子们拿起画笔进行设计。
还邀请了有经验的大班哥哥姐姐帮助，
促进幼儿想象力以及社会交往能力。
场地规划组
“幼儿园没有运动会的颁奖台，怎么办？”
“我们来设计一个颁奖台吧。”
孩子们开始行动，
在幼儿园中寻找材料进行搭建，
孩子们了解各种建构材料的作用，
能比较熟练地使用各种材料开展建构，
与同伴合作完成一个物体的搭建。
设计组
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”
孩子们通过设计与投票的方式，
选出了几种不同图案和形状的奖牌，
并动手为运动员们制作花束。
啦啦队
“什么是啦啦队？”
“啦啦队就是给运动员加油的。”
“怎么加油？”
“跳舞、唱歌！”孩子们展开了讨论。
“啦啦队叫什么名字呢？”
孩子们将自己的想法画了出来，
通过投票决定啦啦队的名字是《美少女啦啦队》。
孩子们发挥自己的想象力创编简单的动作，
体验与小朋友合作的快乐。
快乐运动会
亲子运动会比赛项目精彩纷呈，
巧妙地将行走、奔跑、跳跃、钻爬、
平衡等基本技能融为一体，
推出了“趣味运球”、“轮胎拉力赛”、
“障碍跑”、“投篮小将”等多个挑战项目。
幼儿和家长勇敢地接受挑战，
充满激情地投身于各项比赛中，
全力以赴地参与每一个环节。
这是一个在春天里
有趣的、有爱的孩子们的成长故事
在这场运动会中
孩子们有自主的探究
有绽放的活力
有积极的情感表达
有勇于挑战的精神
这将会是孩子们最难忘的回忆
而比赛中展现的坚持、拼搏的精神
也会是陪伴孩子们一生的财富……