奔赴是“朝向一定的目标奔去”
幼小双向衔接
无论是幼儿园还是小学
根据不同年龄幼儿的身心发展特点
自然衔接、主动衔接
减缓坡度才是双向奔赴的核心要义
《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。5月14日上午，肖马幼儿园开展“幼小衔接之小学老师走进幼儿园”活动，零距离的与小学老师接触，开启大班孩子的“小学课堂”之旅，感受别样的小学课堂。
环境观摩 共话成长
亲密互动 探秘小学
得知小学老师要来幼儿园，孩子们满怀期待。“小学课堂和幼儿园课堂有什么不同？”“小学课堂是什么样的？”“小学的作业难吗？”……孩子们积极地问出了自己感兴趣的问题。曹敏老师和张小利老师通过生动形象的讲解、耐心细致的启发，孩子们从多角度感知到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了小朋友们对小学生活的热爱和向往。
交流研讨 双向赋能
在交流研讨中，副校长赵丽霞介绍了此次幼小衔接活动的重要性和必要性，随后曹敏和张小利两位老师向我们介绍了幼儿在升入小学后的常规表现和幼儿入学后遇到的问题，随后又从习惯养成、能力培养和知识储备等关于“幼小衔接”的几方面与幼儿园老师进行了深入交流，为大班老师提出了宝贵建议。
通过此次“小学老师走进幼儿园”活动，孩子们与小学老师零距离的接触，既满足孩子们对小学老师的好奇，又激发了孩子们埋下一颗对小学生活向往的种子，同时也为他们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。相信在我们大家的共同努力下，我们的孩子们一定会迈着从容而自信的步伐走进小学，开启人生新的征程！
幼小衔接的自然延伸和过渡，
需要小学和幼儿园双方的共同努力与合作，
唯有双向奔赴，
才能将教育成果最大化，
让我们怀着憧憬和向往，
一起拥抱温暖，
静待花开！
编辑:于 佩
初审:徐 娜
终审:刘 莉