第三天。在延续“音乐数字化教学”业务培训精彩纷呈的基础上，研修团队再次掀起了一股研讨热潮。本次研讨活动以《海南师范大学音乐学院指导团队组建与课程设置》为主题，采用圆桌会议形式，旨在深入探讨如何构建一支高效、专业的指导团队，并优化学校的课程设置，以更好地服务于学生的全面发展和音乐教育的传承创新。研讨活动由琼海市教育研究培训中心胡诗尹老师主持主持。
优秀学员颁奖
活动第一项，海南省教育研究培训院音乐教研员欧阳涛为本次培训的优秀学员颁发证书。
经验分享
活动第二项，海南省教育厅美育名师工作室的两位领衔导师做经验分享。
海南省教育厅合唱名师工作室领衔导师王祖壮老师，深耕于合唱教学研究多年，围绕两个核心方向进行分享：
一、他详细阐述了工作室在合唱教育教学上的独特路径，包括第一轮工作室对于校级合唱的策划与实施，以及第二轮工作室对于校园建制班合唱的推进。
二、王老师着重强调了课题研究的重要性，他分享了如何通过课题研究，将教学成果有效推广，促进教师团队的成长，从而进一步推动校园合唱教学的发展。
王老师与各位老师分享开展班级合唱的实践经验，以及课题研究带来的丰硕成果，他鼓励大家通过常展常演、多种媒体宣传的方式，让更多的学生了解和喜欢合唱艺术。
海南省教育厅音乐名师工作室领衔导师刘美英老师，分享了她所在工作室的挑战与使命。尽管工作室仅有10名成员，但他们肩负着重要的任务：收集并整理海南的民歌文化，使其以方言演唱的形式得以传承。刘老师强调，将海南民歌文化融入孩子们的美育教育中是至关重要的，这不仅需要工作室成员的努力，更是每一位海南音乐老师的责任。此外，工作室还开展了课题研究，并将所举办的活动、收集的素材详细登记成册，期待将海南的民族音乐文化传承和发扬。
交流研讨
活动第三项，各市县的老师们畅所欲言，分享所思、所感。
海口市音乐教研员欧阳予彤老师分享了她丰富的教育教研经验。她认为，尽管面临时代不断更新和进步的挑战，但音乐教育的深远意义不容忽视。她强调了此次活动的重要性，提倡将数字化音乐教学引入课堂，以适应AI时代的发展趋势。建议音乐老师应紧跟时代步伐，利用新技术来提升教学质量和学生的学习体验。
琼海市嘉积中学李泮和老师说道：我们需以“大单元”的视角审视每一个细节，精准把握“核心素养”的精髓。在把握正确的基础上，找到解决问题的方法和途径。同时，我们还应继续保持音乐人的独特风格，用音乐传递情感，让音乐成为连接心灵、沟通彼此的桥梁。
活动总结
整个研讨活动充满了浓厚的学术氛围和热烈的交流气氛，大家积极发言、互动交流，共同为海南省美育事业发展献计献策。相信在大家的共同努力下，海南的美育事业未来一定会更加美好。
最后，海南省教培院欧阳涛老师做总结，此次培训不仅聚集了省市县音乐教研员，部分市县的音乐教师与领导们也自发地参与到教育培训中，展现出了对美育教育事业的重视与热忱。各市县音乐教研员们发挥了领头羊的作用，他们不仅在培训中积极引领，还通过经验分享与基本功展示，展现了音乐学科的独特魅力和重要性。
这些分享不仅让参训教师们深刻理解了音乐教育的价值，也激发了他们在教学实践中的创新活力。音乐作为一门能够触动人心、陶冶情操的学科，其重要性不言而喻，相信通过此次培训，老师们会更加坚定了为音乐教育事业贡献力量的决心。
最后同时提出了两项重要举措。他宣布将成立海南师范音乐学院硕士研究生校外指导专家工作团队，以进一步提升硕士研究生的培养质量。这个工作团队将由三个工作室组成，每个工作室配备两位经验丰富的老师，他们将共同承担起指导硕士研究生课程设置、论文撰写以及教学指导等任务。这一举措将有效整合校内外优质教育资源，为硕士研究生的全面发展提供有力保障。
欧阳涛老师还提出了成立数字化教学指导团队的设想。他强调，随着信息技术的不断发展，数字化教学已经成为教育领域的重要趋势。因此，为了更好地适应这一趋势，将积极组建音乐数字化教学指导团队，致力于推动海南省数字化音乐教学资源的开发与应用，以提升全省美育教学质量和效率。
撰稿:王扬宁
摄影:邢其忠、莫壮峥、卢玉妃
审核:王祖壮、陈涛