【“语”见美好，“研”促提升】---龙绍小学教研活动

      童年如诗画般美丽，充满欢笑与纯真。捉迷藏，躲猫猫，乐此不疲；放纸鸢，追蝴蝶，童趣盎然……

      课堂开始，罗老师展示了肥皂泡的图片，看着五色浮光、轻清透明的肥皂泡，学生的兴趣瞬间被调动起来了。

      罗老师运用联系生活实际、图片等多种识字方法帮助学生理解 “轻清透明” 、“颤巍巍 ”等难懂的词语。

　  学习课文时，罗老师先引导学生用小标题的形式归纳课文线索：做肥皂泡―→吹肥皂泡―→想肥皂泡 ―→梦肥皂泡。

　  再深入学习课文第3自然段，思考作者是怎样做肥皂水、吹肥皂泡的？孩子们通过抓住表达顺序的词、动词、修饰词，学会用自己的话说做肥皂水、吹肥皂泡的过程。

     罗老师用悦耳动听的声音引导同学们理解课文内容，尤其是抓住重点词语并联系上下文来理解重点句子，教给了同学们学习的方法，并拓展延伸到日常生活中和习作中运用。罗老师用新颖的板书设计带领同学们走进文本，理解文意。并在有感情的朗读中感受到肥皂泡的美丽和作者奇妙的想象。

      在小组讨论环节中，同学们积极参与讨论，发表自己的看法，在老师的带领下，认真听讲，积极回答问题。整堂课设计合理，相辅相成，有效完成教学任务。

      罗老师在课前也做了充分的准备，让学生课堂上吹肥皂泡，体验吃泡泡的乐趣，从而进一步理解作者文笔的细腻。课堂中罗老师还亲自吹肥皂泡 ，吹起的肥皂泡非常美丽，五色的浮光，在轻清透明的球面乱转，大家也瞬间被带到了童年玩泡泡的欢乐中。

      良好的教学风气和教师自我的成长离不开交流。在愉快的氛围中，我们进行了评课。大家对罗老师的这堂课提出了高度的赞赏。课上，老师动情的语言、入境的朗读，把学生和听课老师们都带入了冰心奶奶的童年世界中。激励性的言语，极大的调动了学生学习的积极性，激发了学习兴趣，一节课下来，有一种意犹未尽的感觉。老师们也针对一些课堂环节提出了自己的建议，相信大家不仅仅是在这堂课中收获了童年的快乐，也在教研中提升了自我。

       “吹起肥皂泡，闻到荷花香”。在愉快的氛围中，我们“磨”出了精华，也“磨”出了精彩！相信龙绍小学每一位成员，定会乘着教研之风，寻得语文教学的一方悠然天地。