风儿弯下腰，会倾听花儿摇摆着诉说心事；
大海卷起怀抱，会倾听雨滴滴答着讲述自己的来历；
阳光洒向大地，也会倾听路过的白云诉说相逢的喜悦；
而我在特教教师这一岗位上，我既不是缱绻的风，也不是澎湃的海，更不是普照大地的阳光，我只是一只小小的萤火虫，但哪怕只是一只小小的萤火虫，我也要在孩子们迷茫、无助时耐心倾听，努力用灼灼微光为他们照亮前行的路。
我们组的孩子都属于重度残疾，其中最具代表性的就是薇羽同学，中等个头，大大的双眼皮里装的是满眼的懵懂。总是把我们送过去的物资扔落一地，这种行为真的是让我既无奈又生气。可是生气的同时，我又在想：“每一个孩子都是上天赐予父母最好的礼物，每一个孩子都有她的优点，如果现在我就放弃她了，那以后她该怎么办？”后来在相处中发现，她的爸爸妈妈很忙，对她的照顾比较少，她经常和姥姥一起生活。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”所以我改变了对她的看法，每一次去我都蹲下来让她摸一摸袋子里的物品，和她说说话，一起玩一会她手里的玩具。现在她越来越配合我们，面对不喜欢的物品也不会丢掉，乖乖地放在身旁。虽然走得很慢，但是她一直在前进。世上没有两片相同的叶子，学生也是如此，不能要求每一位学生都能成绩优秀，尊重每一个孩子，让花朵自信绽放。
这个世界上，有人选择自由，便去浪迹天涯，看尽大江大河；有人热爱艺术，便刻苦钻研，勤学琴书诗画；我选择坚守自小的教师梦，我也庆幸我一路以梦为马，来到这小小的天地，散发我全身的光芒，哪怕只如萤火虫般的微光，也要努力让微光灼灼，让我的学生心房暖暖。