“衔”一抹暖阳
“接”一缕成长
“凡是儿童自己能做的，
应当让他自己做。
习惯养得好，终身受其福，
习惯养不好，终身受其罪。”
——陈鹤琴
《幼儿园工作规程》指出"幼儿园和小学应当密切联系，互相配合，要注意两个阶段教育的相互衔接。"
幼小衔接是小班时的萌芽，中班时的发展，大班时的完成。中班作为幼小衔接的中间时期，我们将围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中的“生活准备”进行分享，希望家园携手共同帮助幼儿做好生活方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
什么是生活准备呢？
“生活准备”是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。
培养生活自理的能力，不仅让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会，这也是学习与创造的基础。我们的孩子们是怎样做好“生活准备”的呢？让我们一起来看看吧！
生活习惯
良好的生活习惯是幼儿身心健康发展的基石，特别是良好的作息习惯和个人卫生习惯对于幼儿入学适应更为重要。
具体表现：
1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。
2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。
🌻制定时间作息表
时间对人的重要不言而喻，从小班开始，就需要建立良好的生活作息制度，合理的生活作息能受益终身。
🌻养成良好的生活习惯
在平时的生活中，阅读、绘画时保持正确的坐姿,洗手使用七步洗手法，这些都是生活好习惯，有利于他们的身体健康。
🌻家长指导建议
1、家长应配合幼儿园调整好幼儿的作息时间。坚持早睡早起，睡眠充足，按时入园；同时家长们要以身作则，以规律的作息习惯潜移默化地影响幼儿。
2.家长在日常生活中要注重培养幼儿的卫生习惯，如：饭前便后要洗手；不让孩子在光线过强或过暗的环境里读写画等。
生活自理
自理能力的培养不仅可以让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会,这也是学习与创造的基础。较强的生活自理能力有助于幼儿做好生活自我管理和服务，增强独立性和自信心。
具体表现：
1、能按需喝水、如厕、增减衣服。
2、坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。
3、有初步的时间观念，做事不拖沓。
🌻我会收纳
1.我们通过整理玩具、整理床铺、整理材料、做家庭整理小达人等提高小朋友们的生活自理能力。
🌻家长指导建议
1、在日常生活中要重视培养孩子的自理能力，逐渐减少父母及成人的照顾。如：教给孩子有关幼儿园生活的常规知识、培养孩子爱护和整理玩具；学会使用剪刀、胶棒和其他工具。
2、在家里应为孩子提供存放自己个人物品的地方，指导孩子逐步学会整理和收纳自己的物品。如：衣服、书桌等。
3、引导幼儿逐步树立时间观念。在家中有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如看书、制作手工、收拾玩具等，培养孩子珍惜时间的好品质。
安全防护
较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。
具体表现：
1、能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。
2、知道基本安全知识，遇到危险会求助。
🌻安全演练
每周进行安全教育活动，定期举行安全演练，提高小朋友们面对紧急情况的应变能力，学会保护自己。
🌻自我保护
知道基本的安全知识，在遇到危险时能提供必要的信息，选择有效的求救方法。
🌻家长指导建议
1、在日常生活中随时进行安全教育，如：在商场等陌生环境中，教育孩子学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素，知道一旦发生危险如何自救。
2、让幼儿能够记住爸爸妈妈的电话号码以及自己的家庭住址和在哪一所幼儿园上学，以防遇到危险时能够进行求救。
参与劳动
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。
具体表现：
1、能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。
2、能做一些力所能及的家务劳动。
🌻我是值日生
与同伴一起制定值日生工作内容，每天根据任务分工有计划的完成值日生工作。
🌻我是幼儿园小主人
照顾植物、制作美食、做好幼儿园管理员~
🌻家长指导建议
1、把家务劳动纳入“每日计划”中，在家里有目的性地让幼儿承担一些家庭劳动的任务（如摘菜、洗菜、拖地等）。
2、鼓励孩子做力所能及的家务。如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长要以身作则，分工做好家务劳动，给孩子树立好的榜样。
3、在生活中引导幼儿尊重各行各业的劳动者，能够尊重其劳动成果。
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幼小衔接
是童年生活的自然顺延和过渡
生活即教育
让孩子们在参与中去体验生活
懂得这世间最美好的东西
皆由人的双手所创造
成长不止是在这一刻