线上共研修 赋能促进步——肇庆市马小燕名师工作室线上参加肇庆市第十六小学首届卓越教育论坛之英语专场活动纪实

为了奉行名校办学先进理念，体验卓越教育魅力，品味高效课堂价值，助推学员的专业成长，4月26日肇庆市马小燕名师工作室全体学员通过线上参加了肇庆市第十六小学首届卓越教育论坛之英语专场活动。

肇庆市端州区小学英语教研员卢旭、香港潮商学校校长詹汉铭、佛山市顺德区教育发展中心小学英语教研员田湘军等大咖亲临活动现场。主办方以主旨发言、课例展示、专家点评、学生展示等方式，为与会人员送上了精彩纷呈的教育教学研讨盛事。

一、课例展示

      课例1.香港潮商学校的Ms Karson带领三（19）班的孩子们一起感受Sounds fun，为大家带来了不一样的语音教学展示。Ms Karson巧妙地将自然拼读融入语音课堂教学，通过形象的肢体言语，为孩子们营造了一个轻松愉悦的学习氛围。在这节课中，Ms Karson以学习字母的发音，分解音素、组拼单词等活动，带领学生探索语音的奥秘。在课堂的推进中，学生逐渐掌握了单词的发音规律，以音记词，听音拼词，逐步提升了学生音形连结的能力，更让学生体验到了学习的快乐。

       课例2.香港潮商学校的Miss Hui携手六（10）班的孩子们一起探讨——Outdoor activities。课堂上，Miss Hui巧妙运用英语谜语这一形式，引导孩子们感受室外活动的魅力与乐趣。她循循善诱，引导孩子们感受表达的逻辑思路，鼓励孩子们以写作的方式，用英语来表达、分享自己对户外活动的喜爱和感受。在活动中，锻炼了学生的英语表达能力，也他们心中种下热爱运动、健康生活的种子。

       课例3.肇庆市第十六小学的林柏颖老师携手二（21）班的孩子们一起探讨学科融合教学:Making food--Period 6 Make a sandwich。林老师细研教材，深挖主题与其他学科的连接点，巧妙地将英语教学与劳动课程融为一体。三明治制作前，林老师引导学生们认识实物与表达食材的准备，且有意识地渗透健康饮食的理念；在制作三明治时，林老师给予了清晰的指引，让孩子学会合作，同时渗透了德育理念；在分享三明治中，引导孩子用英语介绍作品。这节课，做到了让学生在体验中理解，在实践中运用，在迁移中创新。

       课例4.肇庆市第十六小学的石丽老师携手三（21）班的同学们一起寻找——Where is my car?石老师引导学生以唱、演等充满戏剧特色的方式，让学生经历了体验、运用、创新等心理历程。石老师通过绘本《Let’s go for a drive!》的奇妙旅程有效地拓展了学生的输入与输出。学生在老师编织的大网中畅游，轻松愉悦地获得学习与成长的快乐。

       课例5.佛山市顺德区教育发展中心小学英语教研组的田湘军老师携手六（11）班的同学们，为我们带来了一堂学科融合英语课——What a weekend。堂课伊始，田老师以幽默风趣的方式，吸引学生注意力，自然地揭示学习主题。他巧妙地将地方文化与中华优秀传统文化有机结合起来，并融入各种语言技能训练的实践中，让学生发展语言能力，提升思维品质的同时，也培育了学生的文化品格。多才多艺的田老师，用丝滑的教学环节，高超的课堂教学艺术与个人的才艺吸引了学生，折服了学生，也影响了学生，与此同时也征服了听课的老师们。

二、专家点评与分享

       端州区教师发展中心小学英语教研员卢旭主任对早上的三节课例进行了全面且深入的指导性评价。

      卢主任指出：通过观课，可以感受到香港英语教育理念与内地教育的理念的不同，以“简约而不简单”这一总结，凸显了香港潮商学校在课例中展现出的独特英语氛围及其教育理念。他分析到香港的课例充分凸显学生的主体地位，大胆放手让学生说和参与活动，注重培养学生的自主学习能力，值得我们借鉴。卢主任结合课例，对教师展现的课堂教学风采给予了高度评价。

卢主任还勉励教师们在教育教学的道路上不断追求卓越，继续加强两地交流学习与合作，期待以本次活动为契机，开启深入合作与交流的新篇章，共同推动教育事业发展，促进师生共同成长。

      活动的最后，田湘军老师为大家带来了一场精彩讲座——《基于新课标理念的小学英语教学实践与思考》，引领我们共同探讨小学英语教学的奥秘。在讲座中，田老师用“大道至简”的境界来分享课堂教学艺术。他指出：教师要深谙新课程标准中的阴阳两级八卦图的含义，在课堂教学中要处理好课程六要素的关系，把课程标准的理念落实到每一节课当中。

        他以对教育事业的无尽热爱和执着追求，向我们传递出“不负流年，温柔以待”的美好愿景，为在场的教师们启智润心。

三、学员线上研修观看

每一次的思想碰撞，都像是经历了一场华丽的蜕变，让我们焕发新生。工作室学员们积极参与，认真聆听、详细记录。

四、心得分享

       本次研修活动让我们收获满满，教育教学工作得到了极大的启迪。工作室成员在学习后也积极撰写心得感悟，分享这次活动的体会与收获，在交流中再次反思所得所悟。

       通过这次教研活动，工作室全体成员成员深刻感受到了两岸三地英语课堂的独特魅力，懂得从教育理念的差异中学习，也加深了对英语学科育人的总目标的理解。