为落实“双减”政策下的常规管理，促进我校教学常规工作的扎实推行，确保教学工作有序、有效进行，切实提高教育教学质量，2024年5月11日，我校开展了本学期第一次教学常规检查工作。
本次常规教学检查由邢国英校长、赵晶副校长及万丽丽教导带领各科组组长共同完成。本次常规检查本着严格、细致、客观、公正的原则，实行学科全覆盖。检查内容包括教师的教学设计（包括电子教案的二次备课、教学反思的情况）、教研活动记录、听课记录和学生的作业等方面。
检查组人员分工合作，一丝不苟，对各年级、各学科常规教学进行检查，对检查情况及时梳理、详细登记。检阅、欣赏、寻找差距、共同提升。
语文组
🌿1.教学设计
各年级教师的教学设计有勾画，有批注，教学目标、教学重难点、教学方法等内容详实。一页一页、一行一行、一笔一划写出的是勤恳，字里行间抒写着对教育的真诚与热爱，一章一句，更是映照师者情怀。
🌿2.教研、听课记录
教室们积极参加各类教研听课活动，听有所思，每一篇听课记录，点评中肯，书写认真，记录着每一次公开课、展示课、研讨课的思想交流、智慧分享和思维碰撞出来的火花。
🌿3.作业展示
低年级组作业内容丰富，既有基本练习，又有能力训练，作业设计有层次性。日记、写话都有精彩评语，学生作业书写认真、规范，教师批改仔细，并注重激励性评语。高年级组基础训练，作文等基础作业全批全改，特色作业种类繁多，小练笔，植物记录卡等很好地拓展了语文学习的外延。
语文科组的作业类型丰富多样，有写字本、同步练习册、任务单，听写本等，可见老师们平时的工作量之大，也体现了老师们的不辞辛苦。老师们每天每样批阅，这样不仅养成了学生的良好习惯，并为后面升学奠定了基础。
数学组
🌿1.教学设计
教师们都能按时按量完成，教案书写认真，并每节课都能有随堂反思。
🌿2.教研、听课记录
教师们积极参加教研活动，并对教研内容记录详细，个别教师能把教师的发言分别记录下来。大多数教师都能积极参加学校的公开课活动，在听课记录上大多数教师都能进行评价，并提出宝贵意见。
🌿3.作业展示
教师们都能按时按量完成作业，个别教师还对学生作业给予小红花，笑脸或者语言鼓励等奖评价。基本每个班能够根据自己的教学内容进行一些特长作业或者是手工作业等特色作业的安排。
英语组
🌿1.教学设计及教研、听课记录
通过教案检查，我们看到了各位老师将二次备课落到实处，既有各种重点标注，又有详细的批注，既体现了集体智慧又融入了个人特色，课后反思及时、规范，具有针对性和实效性。老师们的每一篇听课记录，点评中肯，书写认真，记录着每一次公开课、展示课、研讨课的思想交流、智慧分享和思维碰撞出来的火花。
🌿2.作业展示
各年级的作业整洁，字迹工整，特色作业更是美妙精彩。
道法科组
🌿1.教学设计
教学过程中，教师们详实地呈现了备课的实用性，并展现了个人独到的见解。整体来看，教师们的课时教案突出了核心素养，贯彻了新课标理念。此外，教师们对二次备课和教学反思的质量也很高，从真实准确的记录和分析教学过程中出现的问题，找到了今后教学中需要改进的方向。
🌿2.教研、听课记录
听课记录是教师们将课堂中的精彩瞬间记录下来，展现了他们的教学智慧和思考能力。这种思考性的听课不仅有利于课后评课和交流，还有助于教师反思自己教学中的不足之处，进一步促进自身业务能力的提升。此外在道法科组的教研会上，各年级的教师们根据教材的要求，积极研制了各年级的思维导图。这些思维导图是教师们对知识点的深入思考和整理，通过图形化的方式呈现出来。
🌿3.作业展示
各位道法老师长开展了丰富多样的学生手抄报及祝愿卡等特色作业，学生将课堂上所学的知识点汇总到手抄报上，做到了新课改要求的学生自主学习。此外还运用了学科融合的方法探索课堂模式，完成了相应的特色作业。
综合一组
🌿1.教学设计
大部分教师对待备课工作严谨认真，备课各环节较详细，准确把握课程标准和学生学情，精心设计教学活动，以营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生在充分参与到体育锻炼的过程中，并达到锻炼身体的任务。
🌿2.教研、听课记录
大部分教师能积极听课，听课节数充足，教研教学反思是教师专业成长的关键环节。不足之处：只有少数教师能够按时完成教学反思，认真总结教学经验，及时发现问题并寻求改进，我们应该做到自查自纠，提升自我。
综合二组
🌿1.教学计划及教研、听课记录
教师们都能按时按量完成，教案书写认真，并每节课都能有随堂反思。大多数教师都能积极参加学校的公开课活动，在听课记录上大多数教师都能进行评价，并提出宝贵意见。教师们积极参加教研活动，并对教研内容记录详细，个别教师能把教师的发言分别记录下来。
🌿2.作业展示
综合二组的作业除了有音乐乐理知识的学习，抄写。学生们的美术作业更是极其具有趣味性。每一份特色作业就是一个作品、一种创新、一份享受。
综合三组
🌿1.教学设计
大部分教师对待集体备课工作严谨认真，备课各环节较详细，紧靠课标，对教材把握较准确，在备课中能够体现现代化教育技术手段，注重教学内容的科学性和有效性。然而，仍有部分教师在备课时未能充分掌握学生实际，导致教学难点不明确，个别教案还停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少。因此，建议教师在备课时进一步关注学生的实际情况，明确教学难点，设计更符合学生需求的教学活动，以提高教学效果。
🌿2.教研听课记录
大部分教师能积极听课，听课节数充足，部分教师听课认真，反思总结及时深入。不足及建议：部分教师听课记录内容简单，对所听课节无评议内容，听课时间、科目、班级无记载等。建议各位教师听课时结合新理念，从有效角度去分析教与学。
🌿3.作业情况
从作业检查情况来看，科学老师们能够按照作业要求，合理有效的使用《科学学生活动手册》，通过实验等亲历活动，指导学生真实记录实验结果。学生的观察记录细致，图文并茂，布局清晰有序，实验过程记录详实，充分体现了科学课的趣味性和探究性，学生作业书写整洁，认真，老师们对作业全批全改，认真对待，科学手册整体批改效果比较理想。
“根深则叶茂，本固则枝荣。”常规检查是学校教学管理的缩影，不仅促进教师之间的互相交流、学习，更鼓励和鞭策教师们更用心、用智开展教育教学活动。我们将继续认真践行学校的既定目标，精心设计每一份教案，备好每一节课，上好每一堂课，用心设计和批改学生的每一次作业，让所有学生因我们的用心付出而精彩！
总编：邢国英
审核：万丽丽
图文：各科组组长
编辑：刘晶晶