五月是花开的季节，校园里的各种花卉竞相绽放。花坛里五颜六色的花朵争奇斗艳，散发出阵阵芬芳，吸引了蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞，在这美好的季节，我们迎来了本学期的特色项目学习——《香料的奇妙世界》
在一周的时间里，我们从香料的起源、发展、历史、分类、制作等环节，和同学一起走进奇妙的香料世界。
香料的奇妙世界在此次项目化学习中，我们会深入揭开香料的神秘面纱，了解神奇香料的一生，聆听它的历史故事，用你灵巧的双手帮助香料实现大变身。让我们一起去探寻香料的秘密吧！
天然的食品添加剂——香料的历史悠久，可以追溯到 5000 年前，先人采集植物作为医药用品来驱疫辟秽。李时珍的《本草纲目》中有《芳香篇》，指出动物香料麝香可用作通窍的急救药，丁香可用于治牙病。香料王国丰富多彩，其中食用香料，无时无刻不在刺激人们的味蕾，提升人们的生活享受。日常中使用到的香料提升了我们的生活层次，更是中药中的一员，属于药食同源一类。
本项目整合科学、道德与法治、数学、美术、语文的重要概念，和多个学科相关联。项目设计始终关注香料对人们生活的影响。学生通过搜索、调查、访谈、咨询等手段来获取信息，并通过信息处理及分析的方式形成基本概念。与此同时，学生使用各类技能，开展协作式、探究式学习。在探索研究的同时，学习知识，建立学科联系，了解香料的历史及香料对人们生活的影响。
小组记录单照片
第一天， 学生们进行了头脑风暴，从香料的历史、种类、用途以及药用价值等方面来谈一谈自己的认识。并且根据现有的书籍资料和香料，思考研究香料的哪些方面。兴趣相同的同学分为一组，设计小组名称、组徽小组共约等，增强小组之间的凝集力和约束力。
小组公约
花草茶小组
花露水小组
历史小组
卤包小组
香包小组
香片小组
项目化学习的第二天，学生们怀揣着对知识的渴望收集查阅资料，根据小组的研究主题整理准备的资料。教师引导学生以小组合作的方式，每组根据自己的小组的任务进行深入的研究和实践。学生们兴趣盎然，制作出属于自己小组的思维导图。
学生将前二天查阅到的资料进行整理，组内进行分工，共同研究如何制作，如何配比。各个小组紧锣密鼓地按照研究方向和预定研究成果进行动手操作。
转眼间，时间来到了第四天，学生们充满激情地将自己的计划实践出来。实施的过程并非一帆风顺，也有小组遇到问题，大家集思广益，共同解决问题。
经过几天的学习，学生们对香料有了深刻的认识。每个小组都拥有了属于自己的成果。通过对成果的展示锻炼学生的口头表达能力，同时让学生再次回顾自己的项目流程，促进学生反思。
花草茶组成果展示
花露水组成果展示
卤包组成果展示
香包组成果展示
香片组成果展示
本学期的项目化课程圆满结束，同学们在香料的世界里尽情探索，带着对香料的新认知和满满的成就感，告别了这段充实的学习之旅。在这段快乐的学习旅程中，他们不仅了解了香料的奥秘，更提升了自己的综合能力，留下了一段难忘的学习经历，接下来，他们将以全新的姿态迎接未来的挑战。