🌻今日推荐🌻
推荐人：刘秋梅
《做温暖的教育者》这是一本难得的好书，书中收集了作者从教30 多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观;举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
🌻读书感悟🌻
一个有温度、有情怀的老师，心中一定是充满爱的。教育家夸美纽斯说过:“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里都能同时对所有的人普照教学的光芒，均匀地照亮每一个人。”作为一名班主任，我就是那一缕阳光，尽我自己的努力去温暖我的学生。
在教育的路上，每个孩子在成长的过程中,受社会环境、家庭背景、性格特征等方面的影响,难免会出现这样那样的不足,犯这样那样的错误,身为一个教育工作者更需要学会理解、尊重和认可学生做到不急躁、不极端、不尖锐，讲话有温度，表情有温度，处理方式有温度,让真善美的种子在他们的内心萌芽、破土和开花.
读完此书,我想要做就要做一位有温度的教师,要做就要做孩子喜欢的教师、路曼曼其修远兮,在未来的教育之路上,我定会不忘初心,温暖前行!
🌻读书摘抄🌻
站在冬日的阳光下，倍感身体的温暖;躺在母亲的怀抱里，享受母爱的温暖;手捧一本书，触摸文字的温暖;观看陶妙如教授的讲座，感受心灵的温暖;学生进入校园，自然要得到教育的温暖。温暖是一种感觉，如何让学生感受到教育的温暖呢?
教育教学是一项既简单又复杂的工作，要取得良好的效果，首要条件是教师应具有爱心。教育要用爱来温暖，热爱学生是师德教育的核心。苏霍姆林斯基曾说:学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的交流，进行心灵的接触。”这种心灵的接触，可以让人在严寒的冬天感到春天般的温暖，也可以在炎炎的夏日让人有寒彻心骨之感。对学生的爱应是朋友之爱，师爱的最高境界不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原因就是朋友之爱才是平等的，像朋友一样谈时事，谈学习，谈未来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦一定会鸣奏出一曲曲动人而和谐的乐章。陶行知有这样一句话:教师的成功是创造出值得自己崇拜的学生。只有在爱的氛围里，在信任和理解中，学生才可能释放出所有的潜能，发展其天赋与个性，具备自主的意识与能力，从而自我教育、自我践行、自我评价，全面健康地发展。
其次，我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇闻,不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。我认为，老师和学生共同成长，只要老师低下身子与学生站在平等的地位，在学生的身上都能学到很多东西，老师和学生在成长过程中，都是相互学习的，学生是老师的一堂课，老师是学生的指向标。
第三，把微笑留给学生，把宽容留给自己。在学生的眼里，老师脸上的微笑是什么?老师的微笑对于学生来说就是认同，就是接纳，就是鼓励，就是嘉许，就是赞扬。而在这之下，诞生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对社会的感恩和自身胸怀的宽广。权衡利弊，微笑一下又何妨?我们不妨把微笑写在脸上，将微笑送给学生，让孩子多些自强与自立;多些爱他人，少些爱自己;多些宽容，少些狭隘;多些善良，少些丑恶……相信在与孩子分享微笑的日子里，他们定会变的慷慨大方、充满自信、真诚善良、勇往直前!做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也是新时期对教育一线的老师提出的更高要求。让我们一起努力，不遗弃一个学生，让每个孩子都树立起成长的信心，让每个孩子都有一定的收获，让每个孩子都拥有一个精彩的童年。
教育者，如同一盏明灯，照亮学生的前行道路，传递给他们温暖与力量。作为一名教育工作者，如何做到温暖、关爱，引领学生茁壮成长是每个教师都需思考的事情。
温暖的教育者，首先要明白自己的责任所在。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的照明者。要做到温暖，教师需要用自己的行动和言语激发学生对学习的兴趣，引导他们正确地认识自己、他人以及这个世界。只有在与学生交流互动中，教师才能真正了解学生的需求和困惑，给予他们及时的关怀和支持。
温暖的教育者，还要注重建立良好的师生关系。只有与学生建立起真正的互信与理解，教师才能赢得学生的尊重和信任。在日常的教学实践中，教师要注重关注学生的情感需求，及时发现并解决他们的困扰和问题。只有通过真心的关爱和耐心的倾听，才能让学生感受到来自教师的温暖和力量。
温暖的教育者，更要注重情感的教育。教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的心灵成长。只有通过情感的交流和引导，才能使学生建立起正确的世界观和人生观。因此，在教学中，教师要注重培养学生的情感认知能力，引导他们正确地处理人际关系，积极面对挑战和困难。
成为一名温暖的教育者，不仅仅是一种职责，更是一种担当。只有将关爱和责任融入到教学的每个环节中，才能真正做到温暖、关爱，成为学生心中的明灯。愿每一位教师都能牢记这份责任，用温暖的心为学生的成长撒下希望的种子。
教育者应必备的素质和要求:
1.教育不仅仅是传授知识，更是点燃心灵之火，启迪智慧之门。
2.教育者应该有一颗温暖的心，用这份温暖去关爱、理解、激励每一个学生，引导他们走向成功。
3.教育者要善于倾听学生的声音，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题，激发他们的潜能。
4.教育者要有耐心和恒心，不放弃任何一个学生，相信每个学生都有自己的优点和潜力。
5.教育者要善于运用激励和评价机制，鼓励学生发挥自己的特长和优点，增强自信心和自尊心。
6.教育者要善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的创新意识和实践能力。
7.教育者要有一颗宽容的心，包容学生的不足和错误，帮助学生改正错误，成长为更好的自己。
8.教育者要有良好的师德和教育素养，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做一名温暖的教育者，是一项崇高而不易的使命。教育者不仅要传授知识，更要耕耘学生心灵的土壤，播种成长的种子。在这个多元化和快节奏的社会中，教育者需要具备卓越的情商和智慧，用心温暖、用诚意感动学生，希望能够启发我们，在教育的道路上不断前行。
关于理解学生
1.耐心倾听:一颗耐心的心，比任何教材更有力量。倾听学生的各种声音，包括喜怒哀乐，才能真正理解他们的需求。
2.换位思考:站在学生的角度看问题，体会他们的情感和困惑，才能找到适合他们的解决方案。
关于激发学生
1. 激发潜能:每个学生都是一颗闪耀的星星，教育者的使命就是点亮他们的天空。
2.给予肯定:学生的成功和进步，需要及时的肯定和鼓励，让他们在困难中坚持，在挫折中成长。
关于关怀学生
1. 关爱细节:留意学生的微小变化，感知他们的需要，给予细心的关怀，让他们真切地感受到温暖。
2.化解焦虑:学生的成长之路充满挑战和焦虑，教育者要成为他们的支撑和依靠，共同面对困难。
关于引导学生
1. 树立榜样:教育者要成为学生的榜样，以言传身教的方式激励和引导他们成为更好的自己。
2.启发思考:教育不是灌输知识，而是开启学生的思维。用提问和引导，帮助他们走向自主学习的道路。
做一名温暖的教育者，并非一帆风顺，需要付出辛勤的努力和持久的耐心。但正是这份热爱和坚守，才造就了一代又一代优秀的学生，让他们在人生的征途上，拥有坚定的信念和无限的可能。愿每位教育者都能将心中的温暖传递给学生，让教育之光永不熄灭。
关于人生的诠释:
（1）人生哪有什么计划周全，哪有什么一蹴而就，伟大都是从一点一滴开始做起，所以收起矫情，行动才是硬道理。
（2）人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
（3）做孩子们可靠的肩膀一随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教重于言传。
（4）我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷。却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。
（5）决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度;决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定。
（6）向日葵说，只要你朝着阳光努力向上，生活便会因此变得单纯而美好。美好的一天开始，愿你能如向日葵一样，迎着阳光的方向，被温暖包围。
（7）有很多这样的时刻。你惊心动魄，而世界一无所知。你翻山越岭，而天地寂静无声。人生说到底，是一场一个人的战争。
（8）你的人生中会有人想要阻止你拖慢你，但别让他们得逞，不要停止奔跑不要回顾来路，来路无可眷恋，值得期待的只有前方。
（9）可是月亮奔我而来的话，那还算什么月亮。我不要，我要让他永远清冷皎洁，永远都在天穹高悬，我会变得足够好，直到能触碰它。
在当今社会，教育被认为是培养未来人才的重要途径，而教育者更是扮演着关键的角色。然而，有些教育者只注重学生的学习成绩，而忽视了培养学生综合素质的重要性。我们需要做的是成为一位温暖的教育者，在培养学生学术能力的同时，关注学生的成长和幸福。
首先，成为一位温暖的教育者需要关注学生的个体差异。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、潜能和需求。作为教育者，我们应该了解每个学生的个体差异，并根据他们的需要提供个性化的学习支持。例如，对于喜欢音乐的学生我们可以鼓励他们参加音乐社团或者提供额外的音乐培训;对于对数学感兴趣的学生，我们可以给予更多的挑战性数学题目。通过关注学生的个体差异，我们能够激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们实现个人发展。
其次，成为一位温暖的教育者需要关注学生的情感需求。学生不仅仅是知识的传递者，他们也是有情感的个体。有时候，他们可能会面临来自家庭或者学习方面的压力，甚至出现情绪问题。作为教育者，我们应该给予他们情感上的支持和关怀。可以进行心理辅导，组织学生之间的交流活动，以及与学生建立良好的师生关系等。通过关注学生的情感需求，我们能够帮助他们更好地应对问题，稳定情绪，保持健康的心态。
最后，成为一位温暖的教育者需要关注学生的人生发展。教育不仅仅是为了学生的学习成绩，更是为了帮助他们成长为独立、自信、有责任感的人。我们应该培养学生的创新思维、团队合作能力和社会责任感等综合素质。可以通过组织课外活动、参加志愿者工作等方式，让学生有机会接触不同的社会环境，锻炼他们的领导力和社交能力。通过关注学生的人生发展，我们能够培养出更多全面发展的人才，为社会的发展做出贡献。
总之，成为一位温暖的教育者不仅要关注学生的学术能力，更要关注学生的个体差异、情感需求和人生发展。只有关注全面发展，才能真正培养出具有创新能力、责任感和社会担当的人才。让我们成为一位温暖的教育者，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。