随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，湛江市第十小学英语科组2023-2024第二学期教研工作也迎来了它的春天。
教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。在春暖花开的季节里，我们初中教研工作如火如荼地开展起来。教师们积极投身于各项教研活动中，以饱满的热情和扎实的专业知识，探索教育教学的新方法、新途径。
我们注重课堂教学的实效性，通过观摩课、公开课等形式，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。同时，我们还开展了一系列的教学研讨活动，围绕教学中的热点难点问题，进行深入探讨和交流，寻找解决问题的有效方法。
此外，我们还注重教师的专业发展，通过组织各类培训和学习活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。我们鼓励教师不断学习新知识、新技能，更新教育观念，以适应教育改革和发展的需要。
六年级各个英语老师先后开展了公开课。首先是杨海燕老师上的是Unit 3 Part B Let's talk.《Where did you go?》杨老师通过歌谣导入新课。杨老师发音标准,口语流利,教学基本功扎实,教学思路清晰,条理清楚,各环节衔接连贯,环环相扣。通过设置不同的问题，由where 、how、what 、when等疑问词导出各问题。师生互动效果良好,课堂气氛热烈,发挥了学生的主体作用,推动了学生的知识掌握和智力发展。
陈银青老师执教的是Unit3 Part A let's learn 的内容.陈老师通过问题:Where did you go last weekend? What did you do there?引出本节课的主题.根据情景对话导出一些动词短语,同时把单词带入到本课重点句型:Where … go? What … do?中教学,做到词不离句,让学生能更好更快的掌握。课堂中,学生诵跃参与问答，师生互动律高。能以学生为中心,激活课堂的参与度和思维度,创造高质量的课堂。
陈江晓老师上的是Read and write內容。陈老师教态自然、和蔼可亲,课堂口语流利,利用思维导图进行板书教学设计。思维导图作为一种可视化的教学和学习策略，能使语言重点突出,条理清晰,层次分明。它能帮助学生加深对知识的理解,提高学生的自学能力和创造性思维能力。最后让学生模仿老师的范文写一篇日记,巩圈了句型运用，帮助学生提高读和写能力。
彭华珍老师上的是Unit 2 Part C Story time. 彭老师通过对话导入课堂，让学生不仅有趣高效的复习了已学的内容,同时巧秒地进入本节课的重点情节。彭老师利用多变的方法,情学式的教学,一环扣一环。进行词语记忆、匀型复习整理, 梳理语法知识结构，让学生们顺畅地理解并学会Story time.。在英语阅读教学中,彭老师提出了重点问题“What did you do last....?贯穿了整个堂课,让学生在解决问题中.掌握了重点、突破难点.
每一节公开课，英语组老师们都诵跃、积极地参与听课。最后全体老师们对这些精彩课例进行了全方位探讨与交流.大家集思广益,共创教研,再构课堂。老师们对本次公开课活动都受益匪浅,大家教学水平又上了一个新台阶。