教育部颁布的新课程标准对教育教学提出了新的要求,经过一年来对于课程标准的深入研究,为了更好地落实“双减”政策,提高课堂效率,引导教师更好的把握教学的深度与广度,进行更加符合学情的教学设计,使课堂教学充分关注学生的核心素养,我校本学期特举办了“解读新课标,考核新理念”比赛 。
本次大赛分为两个阶段,第一阶段于4月8日以个人为单位,解读新课标。第二阶段于5月13日以试卷形式进行新课标知识竞赛。结合两项总成绩,评选出获奖作品。
活动致辞
谷校长为本次比赛致辞,高度肯定老师们的前期准备工作,希望参赛教师在这次比赛中展示自己的风采,以赛促学,以赛促研,为龙沼镇中心小学校带来新风貌,新思想,最后预祝每位选手,满怀信心出发,取得优异的成绩!
第一阶段 解读新课标
本次活动共有16名教师参加,数学组6名,语文组7名,英语组1名,综合组2名,他们以新课标为导向,深入教材进行解读。
数学组
以上是数学组教师的精彩解读。作为一线教师,我们要深入学习课标,整体把握小学数学核心概念,建好知识结构的“承重墙”,打通知识之间的“隔断墙”,落实核心素养,促进学生思维发展,使学生从生活经验出发,在研究现实问题的过程中理解数学和发展数学,让学生享受数学学科所带来的快乐!
语文组
语文组首先分享的是马诗雨老师,她认为一堂成功的语文课应具有:语味、情味、趣味、主味。让师生在课堂上能真正品出语文课的味儿,让学生不再厌烦语文课,更好地体会到汉语言的味道。真正构建新课堂下的师生对话、学生与学生对话、学生与文本、文本与文本之间的对话。
其次,刘雪贺、王静宇、王笛源、刘思彤、四位老师着重从“学习任务群”谈了自己的看法,她们认为:义务教育语文课程标准主要内容是以学习任务群组织与呈现的。因此在设计语文学习任务时,要围绕特定的学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。三位老师还结合自己所教的年级的某一个单元,具体梳理了自己是如何设计学习任务群的,有理论,有实践!
最后,张丹丹、刘加美两位老师分别从“思辨性阅读与表达”学习任务群、“实用性阅读与交流”学习任务群来谈了自己的理解与收获,有深度、有举例,深入浅出、便于大家的理解!
英语组
英语组张哲老师根据《义务教育英语课程标准》(2022版)要求,结合具体案例分享了7条课堂教学建议,即:开展模块整体教学设计、深入研读教学语篇、制定明确的教学目标、实施“教-学-评”一体化设计、践行英语学习活动观、运用整合性的知识学习、持续培养学生的学习策略,以期最终落实核心素养的育人目标。
综合组
以上是体育与科学组老师的精彩解读。综合组老师从义务教育课程的育人导向进行解读,为我们解析了课程性质,课程目标以及课程理念。他们对如何培养孩子们的运动能力和探究实践能力进行深入解读,课件图文并茂,解读内容各具特色,赢得了大家的阵阵掌声。
第二阶段 考核新理念
本次竞赛采取闭卷形式,不同科目依据各自特点设置题目,从课程理念、课程目标、课堂实施建议、核心素养的提升等方面全面考查。既有先进理念又结合教育教学实际,极具针对性;既有利于提升教师综合素养又提升了专业能力。
谷校长全程参与考务工作并进行试场巡视。各学科青年教师全员参加测试,赛场上奋笔疾书展风采,百舸争流千帆竞。
颁奖仪式
一路芳华,共耀星辉。本次“解读新课标,考核新理念”比赛经过激烈的角逐,终于落下帷幕。5月14日下午,学校举行了简短隆重的颁奖典礼,颁奖典礼由教导处主任杨雪华主持。韩国华校长和谷春风副校长共同为获奖的青年教师代表颁奖!
一等奖
马诗雨老师
二等奖
张哲老师 徐晓伟老师
三等奖
刘加美老师 段维嘉老师 王静宇老师
赛后总结
最后,韩校长对本次活动进行总结,他称赞参赛的十六位老师根据各自学科的课程标准,以专业的教学态度,或结合自身学科现身说法,或列举教学中的实例,或依据学情出发,从课标解读和理念解析,课堂实施、学习策略、教学评价等方面由理论到实践、经验提炼到过程方法的落实,形成了个人的、实际有效的解读成果。既有理论的精髓,又有实践的深度。“唯有胸中有标,方能教学有方。”韩校长希望老师们,继续深入研读新课标,把握教育新航向,切实落实核心素养,更好地促进学生全面发展。
“初心已定从未变,砥砺前行不说艰!”龙沼镇中心小学校全体教师在教育的道路上从未止步,我们将以此次比赛为契机,立足新课标, 走进新课堂,提升新技能,带上收获与反思,在专业成长的道路上继续前行,遇见更美好的自己!
摄像:杨雪华
撰稿:杨雪华
初审:谷春凤
终审:韩国华