春去夏至万物生，“研”途一路好风景。5月11日，中国发展研究基金会“智惠园丁：乡村未来教师培养计划”武川县小学数学名师工作室线下教学研训活动在武川县第四小学举行。北京市光明小学校长，正高级教师，北京市小学数学特级教师韩玉娟、北京市光明小学数学教师，北京市东城区骨干教师佟宇、北京市东城区光明小学数学教师，教研组长张紫荆、北京开放大学教师研修中心主任刘丽佳、北京开放大学教师研修中心项目主管王阔走进武川县进行研训指导。武川县教育局副局长李菊萍和全体小学数学教师参加此次活动
本次活动分为课例展示、教师说课、专家指导三个环节。
上午由来自武川县第四小学的李桂枝老师、武川县第二小学的刘婷婷老师、北京市光明小学的张紫荆老师、北京市光明小学的佟宇老师为我们带来精彩展示课。
李桂枝老师执教内容为《有余数的除法》，她以学生自己摆一摆的活动入手，让孩子在真实的情境中经历正好摆完和还有剩余的不同情况，进而引出有余数除法的学习。课堂中图形、算式、含义一一对应，学生用过摆、算、说等活动，充分理解有余数除法的含义。
刘婷婷老师和张紫荆老师进行同课异构，做课内容为《轴对称》，刘婷婷老师让学生在观察、操作等活动中进一步认识轴对称图形及其对称轴，通过体会轴对称图形的特征，掌握确定关键点及其对称点的方法进而画出轴对称图形的另一半，练习设计生动有趣激发了学生的学习兴趣。
张紫荆老师以古诗《村居》及纸鸢的情境带领孩子们进入课堂，通过学生自己设计风筝、展示成果、交流分享等活动，层层深入，在学生自己不断的提问、补充的过程中突出教学重点，突破教学难点，调动学生学习的主动性，让孩子成为而课堂的主人。
佟宇老师执教的内容为《有趣的平衡——杆秤中的数学智慧》，该内容属于综合实践领域。佟老师通过学具为孩子们带来真实的称重情境，让学生大胆猜测引发问题，再放手让学生自己探究，通过一组组数据发现规律并进行应用，最终利用比例知识设计杆秤。这节课体现了学科的融合性、综合性，通过任务的驱动，使“看不见”的思维被看见、获发展、促成长。
下午韩玉娟校长亲自执教，她执教的内容为《立体图形的复习》。韩校长通过组织思考、比较、分析、想象等活动让孩子们感受到数学知识的奇妙，沟通立体图形表面积和体积之间的关系，体会二维和三维空间之间的转化关系，为孩子们空间观念的发展打下了基础。整节课她用无穷的魅力和独特的风采将新课程标准下课堂教学的真谛挖掘的深入浅出、精彩纷呈，有广度，有难度，有深度。
课堂展示后四位老师进行了教学反思，老师们也表达了自己听课后的思考和困惑。
议课后韩校长以课例为基础，进行了精彩的点评。她指出我们的数学课堂一定要以课程标准为基，一定是数学核心素养导向下的真实情境，教学活动的设计要让孩子们在游戏中学，玩中学，做中学，通过丰富多彩的活动让每个学生都能体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”，激发学生数学学习的兴趣。她还建议老师们要做一个热爱数学的老师，多站在孩子的角度剖析课例、思考教学。要通过不断地学习、同伴间的交流互动、对个人教学的反思来推动自我的不断成长。
“师指一条路，烛照万里程”，在韩校长的耐心引航下，老师们收获颇丰，纷纷表示将在实践中继续探索，用今日所学，指导明日之教学，深耕课堂，脚踏实地，努力提升自己的业务水平，助力武川县教育高质量发展。