真正有意义的教育不仅仅是传递知识，而是激发学生的好奇心和求知欲，激发他们对生命和世界的热情。
——题记
5月11日～5月12日，我和张小燕老师来到了贵州省贵阳市乐湾国际实验学校，参加了为期两天的第十八届名师优课——小学英语教学观摩学习，学习是短暂的，但通过学习，我受益匪浅，同时也看到了差距，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对小学英语深度学习的语法教学有了新的认识。
首先是来自扬州市的闵洁老师给我们带来了两节五年级下册的展示课《Work Quietly》，并就课堂深度教学做了简单分享。
她秉承着让学生在愉快的氛围中习得语言、新知，最大可能挖掘学生认知潜力的教学理念，紧紧围绕“小学英语深度学习的理论与实践”要求，设计学案、组织教学，让学生真正喜欢上英语，享受学习过程带来的乐趣。
来自西安的赵欢老师给我们带来的是六年级下册《Last weekend》的精彩展示。他运用全英文和学生互动，营造了情境互动式课堂。课堂上学生积极反应，快乐生动的语言、丰富的教学方法和多样化的教学手段，引导学生们投入到英语学习中，将英语知识融入到实际情境中，使学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发了他们的学习兴趣和积极性。
最后，他结合自己的课例，从教学设计，教学理念和教学机智等三个层面展开，对英语老师们提出要求：遵循外语学习规律，借鉴国内外经验，立足我国义务教育阶段英语教育实际，充分考虑学习条件，学习时限和学生学习经验等方面的差异，因地制宜，因材施教，灵活安排教学活动和教学进步。
来自扬州的英语大咖——龚海平教授给我们带来的不仅仅是课堂教学和专题讲座，他带给我们的更多的是教育的一种理念。在课堂教学展示中，龚教授将英语学习与生活密切联系，由生活实际引入新知，感受英语与生活的紧密联系，层层深入认识规则意识；在操作与活动中建构概念，深挖文本，教学过程中为学生提供了多层次多角度审视所学内容的跨文化视角。将英语学习、规则意识和跨学科、跨领域运用与实践能力相结合，使同学和老师们受益匪浅。
龚老师首先带领着大家探讨了现如今英语教学中存在的问题，并分析了如今学生厌学英语的原因，进而提出了进行英语深度学习的必要性，最后和大家分享了英语深度学习的三个向度，即英语学习的充分广度、英语学习的充分深度、英语学习的充分关联度。龚老师还建议一线英语教师们在引导学生进行深度学习的过程中，应充分了解学生的已知，不断复现学生的旧知，创设真实的有意义的学习活动呈现学生的未知。龚老师还强调深度学习，让学习发生，即让思维照亮课堂。通过深度学习，学习可以更高效，课堂更有品质，学生可以获得成就感，锻炼思维力，提升学习力。
结 语
学而致知，行而致远。本次活动让我们“看见”——教学有法度，前路阳光灿烂。秉持一颗好学的心，用脚步丈量前路，通过名师引领，走近“小学英语深度学习的理论与实践”，探索出一条更加适合孩子们的学习路径。我们坚信，只要心中有爱，手中有法，就一定能够引领孩子们走向更加美好的未来。
教育之美，美在育人，课标之耕，赋能成长。师指一条路，烛照万里程，愿云附星耀老师们在教研中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，奔赴山海，行以致远！