为了提高教师的业务能力，促进教师间的相互学习与交流，加强教师对学科新课程标准的解读，西大国博校区电科教组在5月10日上午开展了“课堂展示，以研促教”的科学学科教研活动。
本次教研课是郭嘉伟老师执教的教科版五年级下册《增加船的载重量》
随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要，让学生从实验中探索如何去“增加船的载重量”就是本节课的核心内容。
学生们领取实验材料，就开始设计图纸、3张大小相同的铝箔纸，运用具体尺寸进行设计和制作不同底面积的铝箔船。
在制作完三个体积大小不同的铝箔船后，开始进行载重量测试实验，将垫片均匀放置在船中，伴随着一个个垫片放入后，小船最终沉没，学生记录垫片数量，确定小船载重量。伴随着三个不同体积的载重量都测试出来，学生从实验中不仅获得勒快乐，更从实验中明白了载重量与体积的关系。
在组内比较不同体积大小铝箔船的载重量，学生们很容易发现体积大的铝箔船载重量更大，体积小的铝箔船载重量小；在组与组之间对比中相同体积大小的铝箔船载重量为什么不同，学生们对此展开讨论，有学生猜想是船的结构问题，制作时不牢固，有学生猜测是在摆放垫片时均匀的摆放能承载更多。学生能从实验过程中能逐渐发现更多的问题，同样也发现问题的原因，从实践中学会了更多的知识。
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。
本节课学生在实验操作中明确分工，井然有序，学生动手能力很强，有着良好的科学实验基础，学生的这种表现与郭老师平时对科学的严格要求密不可分。
同时也指出了本节课的不足和建议，在板书上能够准备更充分更及时，会使课堂效果更加好，其次教案设计中也存在着略微不足，老师们从不同的地方都能有着收获，在后面教研将会继续进行，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。